幼儿园中班习惯养成教育工作方案.docx

?##一、教育目标

1.生活习惯

-培养幼儿良好的个人卫生习惯，如饭前便后洗手、饭后漱口、早晚刷牙、勤剪指甲等。

-引导幼儿学会正确使用餐具，独立进餐，不挑食、不偏食，保持桌面和地面整洁。

-帮助幼儿养成良好的睡眠习惯，按时午睡，睡姿正确，不蒙头睡觉。

-培养幼儿良好的如厕习惯，能主动表达如厕需求，便后冲厕，整理好衣裤。

2.行为习惯

-引导幼儿遵守基本的行为规范，如在集体活动中排队、等待，不大声喧哗。

-培养幼儿有礼貌，主动与他人打招呼、问好、说再见，使用礼貌用语请谢谢对不起等。

-教育幼儿爱护玩具和图书，轻拿轻放，不随意损坏，看完图书后能放回原位。

-培养幼儿的自理能力，学会自己穿衣、脱衣、叠衣，整理自己的书包和玩具。

3.学习习惯

-激发幼儿对学习的兴趣，培养幼儿的注意力和观察力，鼓励幼儿积极参与课堂活动。

-引导幼儿养成倾听的习惯，认真听老师和同伴讲话，不打断别人。

-帮助幼儿学会正确的握笔姿势和看书姿势，培养幼儿良好的书写习惯。

-鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

##二、教育内容与方法

1.生活习惯教育

-个人卫生教育

-通过故事、儿歌、游戏等形式，向幼儿传授个人卫生知识，如洗手的步骤、刷牙的方法等。

-在日常生活中，教师随时提醒幼儿注意个人卫生，及时纠正幼儿的不良卫生习惯。

-开展卫生小明星评选活动，鼓励幼儿养成良好的个人卫生习惯，对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励。

-进餐习惯教育

-在进餐前，教师向幼儿介绍食物的名称、营养成分，激发幼儿的食欲。

-示范正确的进餐姿势和使用餐具的方法，引导幼儿独立进餐，不挑食、不偏食。

-播放轻松愉快的音乐，营造良好的进餐氛围，鼓励幼儿细嚼慢咽，吃完自己的一份饭菜。

-对于进餐困难的幼儿，教师给予耐心的指导和帮助，鼓励他们逐渐提高进餐能力。

-睡眠习惯教育

-创设温馨、安静的午睡环境，帮助幼儿放松身心，进入睡眠状态。

-引导幼儿养成按时午睡的习惯，每天中午安排固定的午睡时间，教师提前做好准备工作，如拉上窗帘、调暗灯光等。

-教给幼儿正确的睡姿，如右侧卧，不蒙头睡觉，并帮助幼儿盖好被子。

-在幼儿午睡过程中，教师轻轻巡视，及时发现并处理幼儿的问题，如帮幼儿盖被子、纠正睡姿等。

-如厕习惯教育

-向幼儿介绍卫生间的设施和使用方法，让幼儿熟悉如厕环境。

-引导幼儿养成主动表达如厕需求的习惯，鼓励幼儿有尿、有便及时告诉老师。

-教给幼儿正确的如厕步骤，如脱裤子、擦屁股、冲厕、整理衣裤等，并在卫生间张贴步骤图，方便幼儿观看。

-对于年龄较小或自理能力较弱的幼儿，教师给予适当的帮助和指导，逐渐培养他们的自理能力。

2.行为习惯教育

-行为规范教育

-通过儿歌、故事、游戏等方式，向幼儿讲解基本的行为规范，如排队、等待、不大声喧哗等。

-在日常活动中，教师以身作则，为幼儿树立良好的榜样，引导幼儿遵守行为规范。

-当幼儿出现违反行为规范的情况时，教师及时给予纠正，并向幼儿说明原因，帮助幼儿理解行为规范的要求。

-礼貌教育

-教师在日常生活中注重使用礼貌用语，引导幼儿模仿学习。

-开展礼貌小天使活动，鼓励幼儿主动与他人打招呼、问好、说再见，使用礼貌用语。

-通过角色扮演、情境模拟等活动，让幼儿在实践中体验礼貌行为带来的快乐，增强幼儿的礼貌意识。

-爱护物品教育

-向幼儿介绍玩具和图书的重要性，让幼儿懂得爱护它们。

-在幼儿使用玩具和图书时，教师引导幼儿正确操作，轻拿轻放，不随意损坏。

-设立玩具图书整理小能手岗位，鼓励幼儿在活动结束后主动整理玩具和图书，将它们放回原位。

-对于爱护玩具和图书的幼儿，教师及时给予表扬和奖励，对损坏物品的幼儿进行耐心教育，引导他们认识到自己的错误。

-自理能力培养