九上第二单元第三课追求民主价值复习教案.docxVIP

课时教案

课题

九上第二单元第三课追求民主价值

第课时

总序第个教案

课型

复习课

编写时间：_______年___月___日

执行时间：_______年___月___日

教学目标

通过“思维导图”，初步了解和构建本课知识框架。

通过“考点梳理”和”知识背记“进一步理解和掌握本课知识点。

通过“真题链接”，达到学以致用，提高学生运用知识分析问题和解决问题的能力，增强民主意识。

教学重点

正确认识社会主义民主，掌握公民参与民主生活，行使民主权利的方式。

教学难点

运用知识分析和解决问题

课标要求

1.了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，理解全过程人民民主的制度优

势。（法治教育）

2.了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。（法治教育）

3.了解民族区域自治制度对维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的意

义。（法治教育）

4.认识基层民主制度对保障人民知情权、参与权、表达权、监督权的作用。（法治

教育）

教学用具

多媒体设备、教学指导丛书、复习资料

教学方法

讲、背、练相结合

教学过程

思维导图：构建知识框架

二．考点梳理

考点1.社会主义民主

易错提醒

★正确认识社会主义民主

民主本质

①全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性

②人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。

1.协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。

2.民主在价值上要求大多数人当家做主

3.我国的根本政治制度是人民代表大会制度，而不是人民代表大会。

民主特点

③全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。

民主真谛

④有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。

根本保证

⑤中国共产党的领导是发展全过程人民民主的根本保证

民主形式

⑥我国既发展选举民主,又发展协商民主。

民主制度

基本政治制度a.人民代表大会制度（根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。

基本政治制度

b.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

c.民族区域自治制度

d.基层群众自治制度

民主意义

⑧全过程人民民主充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民民主地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。

三．真题链接

（2024·湖北武汉）小华同学在社区门口看到一则会议通知（见下表）。下列宣传标语适合本次会议内容的是（）

A.推进依法行政，实现人民当家作主B.坚持人民代表大会制度，发展社会主义民主

C.发展基层民主，夯实社会主义民主政治建设基础

D.发展协商民主，完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

2.（2024·湖北武汉）这是一位全国人大代表在参加2024年全国两会前后的工作日记摘录：

1-2月，广泛调研，准备提交关于加强“非遗”文化传承与保护的建议。

3月5日上午，听取《政府工作报告》，全国政协委员列席大会；下午，参与审议《政府工作报告》。

3月中下旬，深入社区宣讲全国两会精神。以上内容反映了（）

①人大代表应对人民负责，为人民服务

②全国人大代表依法行使重大事项的决定权

③人大代表和政协委员是我国权力机关的组成人员

④全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

3.（2024·广东）近年来，北京市某区“拉家常议事协商会”实现全覆盖，逐渐形成“小事不出楼门、大事不出社区、难事不出镇街”的参与型社区治理模式，累计解决各类民生诉求12万余件。这表明（）

A.民主监督能提高工作效率和防止权力的滥用

B.民主管理让人人都能直接参与管理国家事务

C.社会听证制度、专家咨询制度是社会主义民主政治基础

D.有事好商量，众人的事情由众人商量是人民民主的真谛

4.(2024·云南)王永澄积极为全国1700多万视障人士发声。去年，他所提建议被吸纳进无障碍环境建设法；今年，他作为首位视障全国人大代表，在两会上提交了残疾人养老的建议。可见（）

①全国人大代表具有立法权②公民当家作主是社会主义民主政治的本质特征

③人大代表要听取和反映人民群众的意见和要求

④全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

5.(2024·黑龙江齐齐哈尔)在法律知识竞赛上，主持人出示了标有“根本政治制度”和“人民掌握国家政权、行使权力的根本途径”两个信息的题卡。综合这些信息，你认为这项政治制度是（）

A．社会主义制度 B．基层群众自治制度C．人民代表大会制度D．社情民意反映制度

6.（2024·四川达州）某社区居民代表围绕电动车充电难、收取快递不便等问题共商共议，形成了解决方案。这体现了（