8.4 同一直线上力的合成-课件-人教版物理八年级下册.pptx

第八章运动和力第4节同一直线上力的合成学习目标课程讲授课堂练习课堂小结学习导入课后作业

1.能通过实验，了解同一直线上的二力合成。2.能运用力的合成解释日常生活中的简单问题。3.能体会利用等效替代思想研究物理问题的重要性。

一台发动机就可以驱动多个船帆才能驱动航船

很多人才能拖动的物体一头大象就能拖动

合力:如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果相同,那么就可以用这个力去等效替代那几个力，这个力就叫合力。分力:组成合力的每一个力叫分力。等效替代法一、合力和分力合力分力合力是物体又多受到的一个力（×）匀速直线运动匀速直线运动

求几个分力的合力就叫做力的合成探究：同一直线的上，二力的合成方向相同方向相反

思考：正在下沉的潜水艇受到和的作用。F浮G浮力F重力G这两个力方向相反，那么重力和浮力的合力又是多少呢？说说你的猜想

1.实验器材：橡皮筋、细绳、滑轮、钩码2.如何保证分力和合力的作用效果相同？让弹性绳的伸长到相同位置二、探究：同一直线上力的合成

F2E＇EAF1E＇EAF（原长为AE伸长到E′）1.同一直线相同方向方向：与两分力方向相同合力大小：F=F1+F22.结论1N水平向右1.5N水平向右0.5N水平向右多次实验使结论具有普遍性！

E＇EAF1F2E＇EAF2.同一直线相反方向2N水平向左0.5N水平向右水平向右1.5N方向：与较大的力方向相同合力大小：F=|F1-F2|（原长为AE伸长到E′）

1.同一直线，方向相同F合=F1＋F2方向和这两个力方向相同F合=︱F1-F2︱方向和较大力的方向相同2.同一直线，方向相反3.两个力不在一条直线上方向:平行四边形法则F1F2F1F2F1F2三、合力和分力的大小关系

车受到的合力是F合=F1+F2F浮G正在下潜的潜水艇受到的合力是F合=G–F浮

运动员是如何运用合力的？这也属于同一直线上二力的合成吗？——靠步调一致，奋力划浆来增大合力的。受到的合力越大，前进的速度就越快。

合力为0静止匀速直线运动不受力牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态没有受到外力：①不受力；②所受合力为0合力不为0加速直线运动减速直线运动曲线运动

你是否想过物体所受到的合外力为零时，情况会怎样呢？F支GF拉GF支G物体会保持匀速直线运动状态或静止状态

同一直线上力的合成

力的合成合力同一直线上二力的合成如果一个力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果相同，那么这个力就叫做那几个力的合力同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。F合=F1+F2F合=F1-F2

1.如图所示，F1和F2两个力的合力为零的是（）F1=8NF2=5NAF1=5NF2=5NBF1=5NF2=5NCF1=5NF2=5ND找不到一个力可以替代这两个力的作用效果，所以作用在同一个物体上的两个力才能合成。B

2.老大爷用F1=400N的力向右拉车，小朋友用F2=200N的力向右推车，同时车受到向左的摩擦力f，车向右做匀速直线运动，则F1和F2的合力为N，物体受到的合力为N，摩擦力f为N。①受力分析②运动状态6000600

3.如图所示，A、B都处于静止状态，A的质量为10kg，B的质量为20kg，则:(1)物体A受到的合力为N;(2)绳上的拉力为N;(3)物体B受到的拉力和重力的合力为N;(4)物体B受到的合力为N;(5)物体B受到的拉力和地面支持力的合力为N。01001000200

4.一个物体受到同一直线的两个力F1和F2，它们合力的方向水平向左，大小为30N，已知F1=20N，求F2的大小和方向？【变式】一个物体受到同一直线是的两个力F1和F2。F1=20N，方向水平向左，物体受到的合力大小为50N，则F2为多少N？方向向哪个方向？F2=20N或50N方向水平向左F2=30N水平向左；F2=70N水平向右