2024三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴1我是独特的第一课时教案新人教版.docVIP

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我是独特的第一课时

课题

我是独特的

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

三年级

学习

目标

情感看法与价值观目标：培育学生的自我认同、自我接纳，培育学生的自信品质。

2、实力目标：能够正确相识自己的独特。

3、学问目标：相识到每个人都是独特的，相识自己的独特性，能够认同、接纳自己，树立自信。

重点

了解自己的特点。

难点

认同自己、接纳自己。

教学过程

教学环节

老师活动

学生活动

设计意图

导入新课

小绿狼的故事。

探讨：假如你是小绿狼，你会怎么想？怎么做？你会坚持把自己变成一只小灰狼吗？为什么？

一起来朗诵：我就是我，独特的一个。

思索、探讨。

让学生相识到自我的独特性，为后面的教学铺垫好感情基础。

讲授新课

【在镜子中、活动中找特点】

提问：我们每个人都有自己的特点，都是独特的，那么，怎样才能相识这个独特的“我”呢？我们怎样才能找到自己的特点？

回答：我们可以在镜子中、活动中找特点。

小思索：请你说一说，在镜子中，在活动中，你可以找到自己的哪些特点？

总结“我的自画像”：请你结合一下学习、玩耍、运动等活动，说说自己的特点，为自己画一幅“自画像”吧！

【在他人评价中找特点】

过渡语：这就是我吗，这些就是我全部的特点吗？

猜猜看：这是什么？

小探讨：

（1）你从这个活动中，能够得出怎样的感悟和结论？

（2）我们怎样才能更清晰地了解自己呢？

4、总结与过渡：我们从不同的角度看同样的事物，会有所不同。因此，我们可以从他人的看法中了解自己，别人可能会看到一些我们看不到的东西。所以，我们还可以从他人评价中找到自己的特点。

5、我的他画像：请你向他人了解一下他们对你的看法，看看别人眼中的你是怎么样的，为自己画一幅“他画像”。

6、小发觉：请你对比一下你的“自画像”和“他画像”，看看有什么发觉？

7、赵兴的调查结果：

（1）赵兴不认同父母的看法，你认为赵兴应当怎么和父母沟通呢？

（2）假如你像赵兴一样，并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？

8、试一试：请你说说，遇到下列状况你会怎么做？

9、小贴士：如何对待他人评价。

【在自我期望中找特点】

探讨：我们除了从镜子中、活动中、他人评价中能够找到自己的特点以外，还可以从哪些地方找到自己与他人不同的特点？

奇妙的魔法：在生活中，我们经常对自己有特殊的期望。假如你有一种奇妙魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢？

我的小期望：你是否能从这些自我期望中，找到自己呢？

总结：我所期望的“我”。

【在内心世界中找特点】

阅读角：我独特的内心世界。

小共享：你有自己的“故事袋”吗？静默地想一想你的“故事袋”中都装着哪些事情。假如情愿，可以跟大家共享。

总结：每个人都有丰富的内心世界，在个人独特的内心世界中存放着自己宠爱的事物、美妙的经验、特殊的感受，还会有各种想法和疑问。

思维导图小结：我们拥有着独特的外貌、性格、爱好……我们拥有着独特的他人评价、独特的自我期望、独特的内心世界。这就是独特的我。

思索并回答问题。从思索中总结出自画像。

探讨并获得启发。

总结他人评价。

思索并记录。

通过自我评价的方式了解、剖析自己的外貌、性格、爱好等特点。

通过猜猜看增加课堂趣味性。

通过他人评价的方式了解自己的特点。

懂得正确对待他人的评价，能够有效沟通。可略讲。

懂得每个人对自己的期望都有所不同，我们都有不同的期望和幻想。从而加深对自我独特性的相识。

相识自己独特的内心世界、独特的经验、独特的感受等。

课堂小结

我们每个人都是独特的，都是不行替代的。

总结提升

板书

我是独特的第一课时

1、在镜子中、活动中找特点

2、在他人评价中找特点

3、在自我期望中找特点

4、在内心世界中找特点