一年级道德与法治下册 第一单元 我的生活好习惯 单元体验活动 过好每一天说课稿1 苏教版.docx

一年级道德与法治下册第一单元我的生活好习惯单元体验活动过好每一天说课稿1苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：一年级道德与法治下册第一单元“我的生活好习惯”单元体验活动“过好每一天”

2.教学年级和班级：一年级全体学生

3.授课时间：2022年X月X日星期X第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生良好的生活习惯，提高生活自理能力。

2.增强学生的时间管理意识，学会合理安排日常生活。

3.培养学生积极向上的生活态度，树立正确的价值观。

4.培养学生的团队协作精神，在活动中学会分享与互助。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并掌握良好的生活习惯对个人成长的重要性。

2.学会制定并执行个人日常生活计划。

难点：

1.学生对生活习惯的认识不足，缺乏实践操作经验。

2.学生在执行生活计划时可能遇到的困难和挑战。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，引导学生认识到良好生活习惯的重要性。

2.组织生活技能比赛，让学生在实践中学习制定和执行生活计划。

3.设立小组合作学习，让学生在互相帮助下解决问题，提高生活自理能力。

4.定期进行生活反思，帮助学生总结经验，改进不足。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互动白板。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布学习资料和互动交流。

3.信息化资源：学生生活习惯相关视频、图片、动画等教学素材。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实践操作、生活案例分享。

教学过程

一、导入新课

1.老师扮演：同学们，今天我们要一起探索一个关于我们自己的话题——“我的生活好习惯”。你们知道，良好的生活习惯对我们每个人来说都非常重要，它不仅能让我们的生活更加有序，还能帮助我们更好地学习和成长。

2.学生扮演：是的，老师，我知道每天按时起床、按时吃饭、按时睡觉都是好习惯。

3.老师扮演：很好，那我们今天就来学习一下，如何培养和坚持这些好习惯。

二、新课讲授

1.课文主旨内容探究

a.老师扮演：同学们，我们先来阅读课文的第一部分，看看作者是如何描述好习惯的。

b.学生扮演：阅读课文后，学生分享对好习惯的理解。

c.老师扮演：大家说得都很对。好习惯就像一颗种子，种在我们的心里，需要我们用心去呵护它，让它生根发芽。

2.互动讨论

a.老师扮演：接下来，我们来进行一个小讨论。请同学们谈谈自己在生活中有哪些好习惯，以及这些习惯是如何帮助自己的。

b.学生扮演：学生分享自己的好习惯，如按时完成作业、主动帮助同学等。

c.老师扮演：非常好，大家的好习惯都很值得我们学习。同时，我们也要思考，如果某个习惯我们没有做到，我们应该如何去改进它。

3.角色扮演

a.老师扮演：现在，我们将进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，模拟生活中遇到的一个情境，展示如何运用好习惯解决问题。

b.学生扮演：学生分组进行角色扮演，展示如何运用好习惯解决生活中的问题。

c.老师扮演：每组的表现都非常棒，我们看到了好习惯在解决问题中的重要作用。

4.制定个人生活计划

a.老师扮演：同学们，现在请大家拿出一张纸和一支笔，我们来制定一个个人生活计划。这个计划要包括每天的学习、生活、休息等方面，让我们的生活更加有序。

b.学生扮演：学生根据自己的实际情况，制定个人生活计划。

c.老师扮演：很好，大家的生活计划都很有条理。接下来，我们要坚持执行这个计划，相信你们会收获很多。

5.总结与反思

a.老师扮演：今天我们学习了“我的生活好习惯”，希望大家能够认识到好习惯的重要性，并在日常生活中努力去培养和坚持。

b.学生扮演：学生分享自己的收获和感悟。

c.老师扮演：非常好，希望大家能够将今天所学应用到实际生活中，让我们的生活更加美好。

三、课后作业

1.老师扮演：同学们，今天的课程就到这里。请大家回家后，回顾一下自己今天的学习内容，思考一下如何将好习惯融入到日常生活中。

2.学生扮演：学生表示会认真完成课后作业，并将所学知识运用到实际生活中。

四、教学评价

1.老师扮演：在接下来的日子里，我会关注大家在生活中的表现，希望大家能够继续保持良好的生活习惯，共同进步。

2.学生扮演：学生表示会努力做到，不辜负老师的期望。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确理解并描述良好生活习惯的概念，知道好习惯对个人成长的重要性。

-学生能够列举出生活中常见的好习惯，如按时作息、勤于锻炼、节约用水等。

-学生能够区分好习惯与坏习惯，分析其对个人成长的影响。

2.技能培养：

-学生通过参与角色扮演、小组讨论等活