武商小学创建民族团结进步示范学校实施方案.docx

?一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持教育与宗教相分离，尊重和保护各民族文化传统，培育和践行社会主义核心价值观，铸牢中华民族共同体意识，引导广大师生牢固树立三个离不开思想，增强五个认同，促进各民族师生团结友爱、互帮互助，共同进步，努力把学校建成民族团结进步的示范窗口。

二、创建目标

通过深入开展民族团结进步示范学校创建活动，使学校成为民族团结教育的主阵地、主课堂，民族团结进步理念深入人心，各民族师生团结友爱、和谐相处、共同发展，形成具有武商小学特色的民族团结进步教育模式和校园文化氛围，力争在[具体时间]成功创建民族团结进步示范学校。

三、创建原则

1.教育引导原则：把民族团结进步教育贯穿于学校教育教学的全过程，融入学校管理和校园文化建设之中，引导师生树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观和价值观。

2.全员参与原则：动员全校师生广泛参与，形成人人关心、人人支持、人人参与民族团结进步创建活动的良好局面。

3.注重实效原则：紧密结合学校实际，创新教育形式和方法，注重教育效果，使民族团结进步教育真正入脑入心，促进学校各项工作全面发展。

4.长效机制原则：建立健全民族团结进步教育长效机制，不断巩固和扩大创建成果，推动民族团结进步教育常态化、制度化、规范化。

四、创建内容与措施

加强组织领导

1.成立以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人和年级组长为成员的民族团结进步示范学校创建工作领导小组，负责统筹协调学校创建工作。领导小组下设办公室，负责创建工作的组织实施和日常工作。

2.制定创建工作实施方案，明确创建目标、任务、措施和责任分工，确保创建工作有序推进。

3.定期召开创建工作领导小组会议，研究解决创建工作中存在的问题，部署阶段性工作任务，保障创建工作顺利开展。

强化民族团结教育

1.课堂教学

-将民族团结教育纳入学校课程体系，根据不同年级学生的认知水平和特点，开设民族团结教育专题课程，做到有教材、有教案、有课时、有教师。

-在语文、道德与法治、历史等学科教学中，有机融入民族团结教育内容，充分挖掘各学科教材中的民族团结教育资源，将民族团结教育贯穿于课堂教学全过程。

2.主题活动

-开展民族团结月活动，每月确定一个主题，如民族知识知多少民族团结一家亲我和我的祖国等，通过主题班会、演讲比赛、征文活动、文艺演出等形式，营造浓厚的民族团结教育氛围。

-利用重要纪念日和民族传统节日，开展丰富多彩的主题教育活动。如在国庆节期间，组织开展向国旗敬礼我爱我的祖国等活动；在春节、中秋节等传统节日，开展民族团结一家亲，共度佳节活动，增进各民族师生之间的感情。

-组织开展民族团结教育社会实践活动，如参观爱国主义教育基地、民族团结进步示范社区等，让师生在实践中感受民族团结的重要意义。

3.文化建设

-打造具有民族团结特色的校园文化环境，在校园内设置民族团结教育宣传栏、文化墙、雕塑等，展示各民族的文化特色、风俗习惯和民族团结先进事迹。

-开展民族团结教育校本课程开发，编写校本教材，如《民族团结教育读本》，内容涵盖民族知识、民族政策、民族团结故事等，丰富民族团结教育资源。

-举办校园民族文化节，开展民族歌舞表演、民族体育比赛、民族手工艺制作等活动，展示各民族优秀文化，增进师生对不同民族文化的了解和欣赏。

促进各民族师生交往交流交融

1.班级建设

-按照混合编班、和谐共处的原则，合理安排各民族学生的班级分布，促进各民族学生之间的交流与融合。

-开展班级民族团结互助活动，鼓励各民族学生结成帮扶对子，在学习、生活上相互帮助、共同进步。通过一帮一多帮一等形式，让少数民族学生尽快适应学校生活，融入班级集体。

2.教师队伍建设

-加强对教师的民族团结教育，提高教师对民族团结进步教育重要性的认识，增强教师做好民族团结教育工作的责任感和使命感。

-鼓励教师积极参与民族团结教育教学研究，探索创新教育教学方法，提高民族团结教育的实效性。定期组织教师参加民族团结教育专题培训，邀请专家学者进行讲座，不断提升教师的业务水平。

-在教师考核评价中，将民族团结教育工作纳入考核内容，对在民族团结教育工作中表现突出的教师给予表彰奖励，激励教师积极投身民族团结教育工作。

3.家校合作

-加强与家长的沟通与联系，通过家长会、家长学校、家访等形式，向家长宣传民族团结教育的重要意义，引导家长树