2024秋六年级数学上册第五单元圆2圆的周长第1课时圆的周长1教案新人教版.docVIP

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2.圆的周长

第1课时圆的周长（1）

【教学内容】

教材第62～63页的内容及练习十四1~4题。

【教学目标】

1.学问与技能目标：使学生直观相识圆的周长，知道圆的周长的含义，通过对圆周长的测量方法和圆周率的探究、圆的周长计算公式的推导等教学活动，培育学生视察、揣测、分析、抽象、概括、动手操作的实力和解决简洁的实际问题的实力。

2.过程与方法目标：通过摸一摸，动手操作，猜想验证等方法使学生亲历整个探寻学问的过程，从而驾驭圆周长计算的由来和相关学问。

3.情感看法与价值观：通过介绍我国古代数学家祖冲之在圆周率方面的宏大成就，对学生进行爱国主义教化，激发民族骄傲感，培育创新精神以及团结合作精神。

【重点难点】

1.利用试验等手段，通过测量、计算、揣测、验证等过程，理解圆的周长计算公式的推导过程及其实践运用。

2.理解圆周率的意义。

【教具打算】

圆形图片、直尺、计算器、记录单。

【情景导入】

课件出示李爷爷家圆桌和菜板都有些开裂的情景，李爷爷现在须要在它们的边缘箍上一圈铁皮。

提问：①那么李爷爷现在分别箍一圈须要多长的铁皮呢？

②事实上，李爷爷箍一圈圆桌的铁皮和一圈菜板的铁皮恰好各是什么呢？

今日这节课，我们就一起来探讨圆的周长有关学问。（板书：圆的周长）

【新课讲授】

1.相识圆的周长

（1）让学生拿出自己的圆形工具，摸一摸、想一想什么是圆的周长。

提问：①谁来说说什么是圆的周长？

②围成圆的这一条线是什么线？

③这条曲线的长就是什么的长？

④谁能用一句话来概括一下圆的周长？

（2）课件演示圆的周长，并出示圆的周长概念。

围成圆的曲线的长，叫做圆的周长。

2.试验、探究圆的周长与直径的关系

（1）揣测圆的周长与什么有关系。

老师：我们知道正方形的周长与它的边长有关系，那么圆的周长原委与什么有关系呢？谁来说一说？

（2）学生进行试验操作

课件出示：

①以小组为单位进行试验操作，留意要求组长分好工，谁来测量、计算、记录、汇报。

②学生进行试验操作，老师进行指导，帮助试验有困难的学生。

（3）汇报在试验中，圆周长的测量方法。

老师：谁先来说说，如何测量圆的周长？

预设：

学生1：用一条长线把圆绕一圈，握紧两个正好连接的端点，把线拉直，量出圆的周长。

老师：为了使同学们更加了解，老师现在用电脑演示一下，其实这种方法我们可以称为绕线法。（板书：绕线法）

学生2：在圆上取一个点，做个记号，沿着直尺滚动一周，即可测量出圆的周长。

老师：这种方法也很好，请看电脑演示。这种方法我们可以称为滚动法。（板书：滚动法）

小结测量方法：对于圆的周长，我们的测量方法有两种，即绕线法和滚动法。其实这两种方法都是把圆周长的这条曲线转化成了直的线段来测量，也就是化曲为直。（板书：化曲为直）

（4）汇报试验的测量数据。

（5）发觉规律。

老师：现在请同学们看这张试验报告单，从中你有什么发觉？

引导小结：

①圆的直径越长，它的周长也就越长，圆的直径越短，它的周长也就越短。

②我们发觉了圆的周长与直径的比值都是三点几，也就是说圆的周长都是直径的3倍多一些。

3.学习圆周率的有关学问

（1）引入圆周率

老师：其实，很早就有人探讨了圆的周长与直径的关系，发觉随意一个圆的周长与它的直径的比值都是一个固定的数，我们把它叫做圆周率。（板书：圆的周长圆的直径=圆周率）

（2）介绍圆周率的资料，并对学生进行爱国主义教化

老师：关于圆周率的学问，我们现在来了解一下。

课件播放圆周率的资料。

提问：课件中提到的数学家是谁？在当时，祖冲之所算的圆周率的值要比外国科学家早多少年？听完刚才的这些资料介绍，你有什么感想？

老师：我们真为我们国家能出现这样一宏大的数学家感到傲慢和骄傲，老师也希望同学们长大以后，能成为一个了不得的人，对国家有用的人。

（3）教学圆周率的读写法及数值

老师：对于圆周率，我们用希腊字母π来表示。（板书π）

①让学生跟老师读，并用手指在桌子上边写边读。

②经过数学家们探讨发觉圆周率是一个无限不循环小数，它的数值是π=3.1415926535……（板书：π=3.1415926535……）

③圆周率的近似值。

老师：随着现代科技的发展，借助超级计算机，人们算出的圆周率，小数点后面已经达到了万亿位。但是在实际生活中，我们并不须要这么多的小数，一般保留两位小数。（板书：π≈3.14）

4.圆周长计算公式的推导

针对公式，进行提问：圆的周长一般用字母什么来表示？圆的直径呢？那么

老师：依据=π，那么C=？（板书：C=πd）

接着提问：C在公式中表示什么？d呢？想一想，直径和半径的关系，已知半径r，圆的周长C就等于什么？（板书：C=2πr）

老师：这就是计算圆周长的两个公式，现在要求一个圆的周长，必须要知道圆的什么？

接着又提问：已知直径怎么求圆的周长？已知半