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校本课程的多元评价方法研究论文
摘要：本文旨在探讨校本课程的多元评价方法，以期为学校教育管理者、教师及研究人员提供有益的参考。本文首先分析了校本课程多元评价的必要性，然后从实践角度出发，探讨了多元评价方法的具体应用，以期促进校本课程的健康发展。
关键词：校本课程；多元评价；教育评价；课程发展
一、引言
（一）校本课程多元评价的必要性
1.提高课程质量，满足学生个性化需求
校本课程是学校根据自身特点和条件，结合学生兴趣、特长等因素开发的课程。在当前教育改革背景下，校本课程已成为我国基础教育课程体系的重要组成部分。然而，传统的单一评价方式难以全面、客观地反映校本课程的质量和效果，无法满足学生个性
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