原创力文档- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
1.使学生进一步掌握分数的意义，分数与除法的关系；特别是
单位“1”的理解；
2.结合实际问题理解分数意义，求一个数是另一个数的几分之
目标几实际问题。
3.使学生感受分数的实用价值，培养数学。
教学重点：分数的意义。
重点
教学难点：单位“1”的理解。
难点
过程学生活动导学练习设计
小组活动一：
一、回顾分数意义
分数与除法的关系
回顾知识学生回顾知
交流：分数的意义
分数与除法的关系
识，弄清分数意义，批注[微软用户1]:要求能举例子具体说一说。
举例说明
分数与除法的关系
完成第12题批注[微软用户2]:在学生完成后不妨引申一下：如果把1
和2之间的一段平均分成2份，中间的点该怎样表示？
为什么？学生交流。
理解同一个点上的不同
分数大小是一样的
小组活动二：
1、自主完成第13、14、
15题1、学生试完成13
题，说一说你是怎
样想的，两个分数
的单位“1”相同练习八12
吗？为什么
2、完成14题可以讨论批注[微软用户3]:理解这题是有的，学生：怎
先独立填空，然后小组样表示题目的意思？画图表示可以更好地解决两个问
讨论
文档评论（0）