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学校德育处工作计划

目录CONTENTS工作背景与目标核心价值观教育与引导行为规范养成与监督执行心理健康教育与辅导服务实践活动丰富与拓展创新资源整合利用与平台搭建

01工作背景与目标

03德育资源整合情况校内外德育资源丰富，但尚未充分利用和整合，需加强资源整合力度。01学生思想道德水平当前学生整体思想道德水平较高，但部分学生存在价值观模糊、缺乏责任感等问题。02德育工作开展情况学校已开展一系列德育活动，如主题班会、道德讲堂等，但活动效果参差不齐，需进一步优化。学校德育现状分析

123德育处是学校实施德育的重要部门，肩负着培养学生良好品德、促进学生全面发展的重任。培养学生良好品德通过德育工作的开展，营造积极向上、和谐共进的校园氛围，为学生健康成长创造良好环境。营造和谐校园氛围德育工作水平直接影响学校整体办学水平和社会声誉，德育处工作对于提升学校综合实力具有重要意义。助力学校整体发展德育处工作重要性

优化德育工作机制完善德育工作制度，加强德育队伍建设，提高德育工作针对性和实效性。整合校内外德育资源积极与家庭、社会等各方面合作，共同营造有利于青少年健康成长的良好环境。加强学生思想道德教育通过开展各种德育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和集体荣誉感。本学期工作目标

学生整体思想道德水平得到明显提升，表现为更加懂得感恩、诚信、友善等优秀品质。学生品德素养提升德育工作满意度提高德育资源整合成效显著学期末德育成果展示师生对德育工作的满意度得到显著提高，德育工作得到更广泛的认可和支持。校内外德育资源得到有效整合和利用，形成德育教育合力。通过学期末的德育成果展示活动，检验本学期德育工作的成效和收获。预期成果与评估标准

02核心价值观教育与引导

修订课程大纲，确保社会主义核心价值观内容进教材、进课堂、进头脑。结合学科特点，将核心价值观教育有机融入日常教学之中。开展主题教育活动，以讨论、演讲、辩论等形式深化学生对核心价值观的理解。社会主义核心价值观融入课堂

03加强网络文化建设，引导学生正确使用网络，传播正能量。01利用校园广播、宣传栏、横幅等载体，广泛宣传社会主义核心价值观。02举办文化艺术节、体育比赛等活动，培育健康向上的校园文化氛围。校园文化建设与氛围营造

010203树立优秀师生典型，发挥榜样在核心价值观教育中的示范引领作用。定期开展“三好学生”、“优秀班干部”等评选活动，激励学生争当先进。建立完善的表彰机制，对在践行社会主义核心价值观方面表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。榜样力量发挥及表彰机制

教师积极参与并指导学生的德育活动，加强师生互动交流。设计具有吸引力和感染力的德育活动，如志愿服务、社会实践等，增强学生对核心价值观的认同感和践行力。鼓励学生参与德育活动策划和组织，发挥学生的主体性和创造性。师生共同参与活动设计

03行为规范养成与监督执行

123制定详细的学生日常行为规范，包括课堂纪律、礼仪礼貌、卫生习惯等方面。通过班会、德育课等形式加强对学生日常行为规范的宣传教育。设立行为规范监督岗，对学生的日常行为进行实时监督和提醒。学生日常行为规范要求明确

制定班级管理制度，明确班主任和班干部的职责和工作要求。定期开展班级检查评比活动，对班级卫生、纪律、文化等方面进行全面检查。设立班级管理奖惩机制，对表现优秀的班级和个人进行表彰和奖励，对存在问题的班级和个人进行及时整改和处罚。班级管理及检查评比制度完善

违纪处理流程规范化操作01制定违纪处理流程，明确违纪行为的认定、处理程序和处罚措施。02设立违纪处理小组，负责违纪行为的调查、取证和处理工作。保障学生的申诉权利，对处理结果进行公示和反馈。03

010203建立家长沟通平台，定期与家长进行联系和交流。及时向家长反馈学生在校表现和行为规范情况，引导家长积极参与学生的德育工作。鼓励家长提出意见和建议，共同完善学校的德育工作。家长沟通协作机制建立

04心理健康教育与辅导服务

制定实施方案，明确教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。加强课程实施过程中的监督和评估，确保教学质量和效果。设计针对不同年级的心理健康课程，包括情绪管理、压力应对、人际关系等内容。心理健康课程设置及实施方案

建立完善的个别心理辅导流程，包括学生预约、咨询师匹配、咨询过程记录等环节。制定危机干预预案，明确危机事件的识别、报告、处理和跟踪流程。加强与校医院、保卫处等相关部门的协作，确保危机事件得到及时有效处理。个别心理辅导和危机干预机制

制定专兼职心理辅导队伍的建设规划，明确队伍规模、结构、职责和发展方向。加强队伍的培训和管理，提高咨询师的专业素养和咨询技能。建立队伍考核机制，对咨询师的工作绩效进行评估和激励。专兼职心理辅导队伍建设规划

加强与家长的沟通和协作，共同关注学生的心理健康问题。通过家长会