《大海的童话》教学设计2022.docx

课题

第三单元大海的童话

课型

唱游欣赏

教

学

内

容

一、唱歌：《小螺号》《大海的童话》

二、聆听：电影主题歌《大海啊，故乡》巴乌独奏《渔歌》

三、创编：大海的歌

四、音乐知识：2/4拍及指挥图示认识四分、八分休止符

教

学

目

标

一、有感情地演唱《小螺号》《大海的童话》，用歌声表达渔家儿童对大海的热爱。

二、聆听歌曲《大海啊，故乡》感受歌声所表达对大海深切的依恋。聆听《渔歌》，感受巴乌、筝、笙三种乐器的音色。

三、掌握2/4拍的节拍及划拍图示，认识四分、八分休止符。

教

材

分

析

本单元以“大海的童话”为单元主题，选取与“大海”有关的歌曲，激发学生对大海的憧憬与喜爱，塑造像大海一样开阔、宽容的品格。

教学重点难点

一、激发学生对大海的憧憬和喜爱，塑造向大海一样开阔、宽容的品格。

二、音乐知识的掌握

教学准备

电脑.课件，琴

课时安排

四课时

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第一课时（总9节）

一、组织教学，师生问好。

二、发声练习导入新课，激发情感。

1、板书发声练习曲，仔细观察有几个声部？

2、分声部练唱，注意用轻柔和谐的声音演唱，认识自由延长记号。

3、二声部合练。

4、加入渐弱、渐强的力度表情，以表现螺号声声在海面上越传越远的效果。

三、歌曲教学，体验情感。

1、聆听范唱，设问：歌曲表达了小朋友怎样的心情？

2、复听歌曲，设问：歌曲的第二部分从哪里开始？两部分在音乐情绪上有什么不同？

3、观察歌曲的拍号，认识2/4拍号特点，强弱规律。

4、听歌曲范唱，学习二拍子划拍图式。

5、学唱歌曲旋律，可用手打拍。

6、重点练习第二部分旋律，唱准上波音，通过划拍的方法控制三拍半的时值。。

7、加入波音记号唱一唱，比较乐句中无波音记号的演唱，效果有什么不同？

8、按节拍朗读歌词。

9、学生自己填唱歌词，教师纠正唱得不好的地方。

10、完整演唱歌曲。

四、歌曲处理，挖掘情感。

歌曲第一乐段和第二乐段演唱时应怎样表现不同的情绪？

教师小结：第一乐段可唱得轻快活泼、有弹性，第二乐段应唱得抒情连贯。

师生一起有感情地演唱歌曲。

五、拓展延伸，深化情感。

分组商量表演形式，可集体演唱（齐唱、领唱），可加伴舞，可个人表演。

各组上台表演，师生评价。

六、小结本课。

教学反思：通过本课教学学生能正确运用渐强、渐弱的力度表现音乐。并能正确画出2/4拍。

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第二课时（总10节）

一、组织教学

二、学习歌曲

1、情境导入：

用摇橹时发出的号子做发声练习曲，导入新课。

2、聆听范唱

设问：感受一下不同部分所表达的音乐形象的不同之处。

3、反复聆听歌曲，哼唱旋律，直到唱熟

三、拓展

1、为歌曲加上前奏和尾声

2、用不同的方式表现船由远而近或由近及远的情境。

学生可以小组讨论，然后创编。

3、表现歌曲

四、小结。

教学反思：学生在用演唱方法表现现船由远而近或由近及远的情境中遇到了困难，但经过提示逐渐掌握了方法。

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第三课时（总11节）

一、????组织教学

二、????欣赏歌曲

1、?????????初听

出示课件有大海意境的背景，让学生感受歌曲的意

境。

2、?????????复听

身体随着音乐做律动，分析歌曲是几拍子的？

3、?????????再听

设问：你觉得这首歌曲表达了作者怎样的思想感情和情绪？

4、?????????简介歌曲背景

5、?????????唱唱歌曲

歌曲中哪种节奏出现得最多？跟着唱一唱。

你对哪个乐句的旋律印象最深，轻声地哼唱出来。

三、小结

教学反思：感受了3/4拍子的旋律，加深了对大海的热爱。课堂教学效果较好。

第四课时（总12节）

一、????组织教学

二、????欣赏《渔歌》

1、?????????初听：感受巴乌音色及乐曲主旋律。简介巴乌

2、?????????复听：听辨乐曲不同部分描绘的不同内容。

3、?????????分析歌曲结构

4、?????????再听：分析乐曲旋律，感受少数民族的音调。

5、?????????按标题欣赏并视唱歌曲谱例

6、?????????指出乐曲每部分的主奏乐器。

三、音乐知识休止符

学会唱四分休止符和八分休止符

四、创编《大海的歌》

1、学生分组创编

确立表现主题，选择表现手法、运用不同的表演形式，每人在创编过程中担任自己喜欢的角色表现大海的景象。

2、表演创编成果

教学反思：通过前几节课的教学，学生能充分发挥想象，创造性的表演大海的景象，还学会用音乐的方式表达自己对大海的心情。