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小学儿童词边界切分特点的发展：认知与语言习得的关键探索

一、引言

1.1研究背景

语言作为人类交流与思维的重要工具，其习得与发展一直是心理学和教育学领域的研究重点。在儿童语言发展进程中，小学阶段是至关重要的时期，此阶段儿童的语言能力从基础的语音、词汇学习逐步向复杂的语法理解和语用表达过渡。而词边界切分，作为语言学习的关键环节，对小学儿童的语言发展有着深远影响。

词，作为语言的基本单位，承载着特定的语义和语法功能。正确切分词边界是儿童准确理解文本、顺畅进行语言表达的基础。在书面语言阅读中，儿童需从连续的文字序列里识别出一个个独立的词，这一过程即为词边界切分。例如，对于句子“我喜欢吃苹果”，