微课赋能：高中信息技术课程学习行为的深度变革与优化策略.docx

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2025-03-20 发布于上海
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微课赋能：高中信息技术课程学习行为的深度变革与优化策略

一、引言

1.1研究背景与动因

在当今信息时代，信息技术以前所未有的速度和广度深刻地改变着社会的各个领域，从经济发展到文化传播，从日常生活到工作学习，信息技术无处不在，成为推动社会进步和发展的核心动力之一。高中阶段作为学生成长和知识储备的关键时期，信息技术课程的重要性愈发凸显。它不仅是培养学生基本信息素养的关键途径，更是为学生打开未来世界大门的钥匙，为他们在未来的高等教育、职业发展以及终身学习中奠定坚实的基础。通过高中信息技术课程的学习，学生能够掌握计算机基本操作、办公软件使用、网络基础等基础知识和技能，这些技能已成为现代社会中不可或缺