1　邓稼先（教案）统编版语文七年级下册.docVIP

1邓稼先

教学目标

1．熟读课文，梳理邓稼先的生平事迹，理解邓稼先的成就和襟怀。(思维能力)

2．学习选取典型事例、叙议结合、对比等突出人物形象的手法，学习邓稼先的脊梁精神，激发学生强烈的爱国情怀。(思维能力、文化自信)

3．学习精读，勾画课文关键语句或段落，揣摩其含义。(语言运用、思维能力)

4．把握课文在语言表达方面长句与短句交替运用、语言平实等特点。(语言运用、思维能力)

教学过程

第一课时

一、导入新课

《榜样的力量》栏目组想以“一生家国梦，拳拳赤子心”为主题，为邓稼先拍摄一部电视纪录片，目的在于“凝聚榜样力量，传承功勋精神”。请大家研读杨振宁的《邓稼先》，参与完成两个学习任务，为导演组出谋划策。接下来，让我们一起走进杨振宁先生的《邓稼先》，去感受至纯至伟的科学家秉性！

二、教学新课

学习任务一：介绍功勋事迹

1．为了更好地在纪录片中介绍邓稼先的事迹，请查阅资料，了解邓稼先以及中国研制第一颗原子弹的背景。

2．快速阅读课文，概括六个部分的主要内容。

参考示例：

课文部分

主要内容

从“任人宰割”到“站起来了”

概述中国近代一百多年的历史，点明邓稼先是为民族转变作出巨大贡献的科学家

“两弹”元勋

简单介绍邓稼先的生平经历和贡献

邓稼先与奥本海默

与美国“原子弹之父”奥本海默对比的邓稼先

民族感情？友情？

写作者为中国人自己制造出原子弹而骄傲

“我不能走”

写邓稼先在艰苦卓绝