4　孙权劝学（教案）统编版语文七年级下册.docVIP

4孙权劝学

教学目标

1．关注本文中“卿”“大兄”“孤”等称谓语，理解文中称谓语和语言词的含义。(文化自信)

2．掌握常见的文言词语，理解文章大意，学习用“留”“替”“调”“补”“删”等方法翻译文言文。(语言运用)

3．根据文本内容分析人物对话，把握人物的性格特点。(思维能力)

教学过程

一、导入新课

三国时期，英雄辈出，刘备、曹操、孙权可谓水火不容，但是，曹操曾经说过“生子当如孙仲谋”。能让对手如此赞叹，可见孙权非同一般。孙权手下有一名大将叫吕蒙，此人武艺高强，战功卓著，深受孙权信赖。可是他就是不爱读书，孙权多次劝说，他总是推三阻四，不肯学习。现在孙权又来劝说了，今天的结果如何呢？我们一起来看看吧。

二、教学新课

学习任务一：读译课文，理解文意

1．作者作品简介。

2．朗读课文。

3.疏通文意，理解重点文言词语。

4．帮助学生梳理出重点文言现象，并指导学生整理笔记。

5．翻译全文，厘清行文思路。

参考示例：孙权劝学—吕蒙就学—鲁肃赞学。

学习任务二：通过对话，分析人物形象

引导学生分析课文内容，品味文章言简意丰、生动传神的对话描写，把握人物性格特点，并分角色朗读。

孙权：

(1)“卿今当涂掌事，不可不学”表达了怎样的语气？表现了孙权怎样的心理？

参考示例：用双重否定的形式表达了孙权坚决的语气，神态郑重严肃，表现了他对吕蒙要求严格，同时严厉中又流露出关心与期望，希望吕蒙能胜大任。