地域与教育融合视角下北京地区小学个性化建筑形式探索.docx

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2025-03-20 发布于上海
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地域与教育融合视角下北京地区小学个性化建筑形式探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革不断深化以及城市快速发展的时代背景下，北京地区小学建筑的个性化设计愈发凸显其重要性。教育理念正经历深刻变革，从传统的知识灌输向培养学生综合素质、创新能力和个性化发展转变。在此背景下，小学建筑作为教育活动的物质载体，其空间布局、功能设置及外观形态，都需契合新的教育需求，为学生营造激发创造力、促进自主学习与交流合作的空间。例如，北京十一龙樾实验学校打破传统学校空间及课程模式，打造专属学校的未来小镇，营造出面向人人、因材施教、各取所需、教学相长的学习场，以及有趣可爱、知行合一、面对真实世界实现真实成长的