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家校社协同育人中的学校角色定位分析

引言

家校社协同育人有助于形成更加紧密的教育共同体。家校社三方的合作与互动，打破了以往各自为政的教育模式，强调教育共同体的建设。家长、教师和社会工作者共同参与到学生的教育过程中，互相分享经验、交流信息、解决问题，从而形成教育资源的互补与共享。这种共同体的建立，有利于提升各方对教育的重视和责任感，形成全社会共同关心教育事业、支持教育发展的良好氛围。

近年来，教育部以及各地方教育部门纷纷出台政策，推动家校社协同育人。教育政策的不断完善与落地，使得家校社协同育人理念从一个理论概念逐步转变为教育实践的一部分。这