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基于胜任力模型的中小学教师专业成长路径探索与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今社会，教育的重要性愈发凸显，它是国家发展的基石，是培养未来人才的关键。而教师，作为教育活动的主要实施者，其胜任力和专业成长状况对教育质量起着决定性作用。特别是中小学教师，他们承担着为学生奠定知识基础、塑造价值观和培养学习能力的重任，其素质的高低直接影响着学生的成长与发展。

随着时代的飞速发展，教育领域不断改革创新，对中小学教师的胜任力提出了诸多新的要求。一方面，教育理念持续更新，从传统的知识传授转向注重学生的全面发展和核心素养培养。这要求教师不仅要精通学科知识，还需掌握先进的教育教学