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融合与创新：初中生物实验教学中微视频的应用探索

一、引言

1.1研究背景与动因

生物学作为一门以实验为基础的自然科学，实验教学在初中生物课程中占据着举足轻重的地位。通过实验，学生能够将抽象的生物知识具象化，深入理解生物学概念、原理和规律，培养观察、思考、动手实践以及创新思维等多方面能力，同时激发对生物学科的浓厚兴趣，为未来的学习和研究奠定坚实基础。

然而，传统初中生物实验教学在实际开展过程中面临着诸多困境。一方面，部分学校对实验教学重视程度不足，在实验器材、设备以及实验场地等方面的投入有限，导致实验教学资源匮乏。例如，一些学校的实验室设备陈旧、数量不足，无法满足学生分组实验的需求，使得部分