以史为鉴：中学历史教育中环境教育的深度融合与实践探索.docx

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2025-03-20 发布于上海
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以史为鉴：中学历史教育中环境教育的深度融合与实践探索

一、引言

1.1研究背景

在全球范围内，生态环境问题已然成为人类生存与发展面临的严峻挑战。据科技部发布的《全球生态环境遥感监测2023年度报告》显示，1985—2020年，全球森林变化和不透水地面扩张导致的碳损失呈加速态势，累积碳净损失约为250.3亿吨碳，森林损毁速率不断加快，恢复速率却仍低于损毁速率，全球森林净减少速率在2010—2015年间达到峰值。同时，南北极冰盖与青藏高原冰川物质呈现损失状态，2001—2020年，其物质损失对全球海平面上升的总体贡献量约21毫米，约占同期全球海平面上升总量的三分之一。除此