人教部编版七年级下册语文精品课件 第5单元 19. 紫藤萝瀑布 (2).ppt

习题链接感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第五单元第19课紫藤萝瀑布1积累基础型学习任务群温馨提示：点击进入讲评234阅读发展型学习任务群56素养拓展型学习任务群A78910111213[情境题]班级准备选取主题词“草木人间”制作阶段学习成果展板，请你积极参与。【前言】1.下面是主持人小晨拟写的前言的部分内容，请你根据要求完成任务。在瀑布旁的葱郁草木间，岁月似乎被一种香气所lǒng罩，既深远又醉人。?汪曾祺在《人间草木》中说：“在沧桑的枝叶间，折取一朵明媚，簪进岁月肌理，许它疼痛又甜蜜。”我们要仰望草木，因为其演绎着发芽、生长、开花、结果，不留遗hàn。季节深处是丰收与蕴藏的力量，它仿佛是大自然中最神奇的存在，如同枯槐逢春般暗藏生机，滋养并______(守护看护)着无数生命的秘密。?(1)请你帮小晨写出前言中加点字的读音。瀑布________ 枯槐________(2)前言中有两个字用拼音代替了，请你根据拼音书写正确的汉字。lǒng________罩 遗hàn________??pùhuái笼憾【点拨】守护：看守保护。看护：护理。根据“无数生命的秘密”可知，此处应填“守护”。(3)小晨有一处用词拿不准，请你帮他选择恰当的词语填在前言中的横线上。滋养并________(守护看护)着无数生命的秘密。(4)前言中的“暗藏生机”是_______短语(填短语结构类型)。守护动宾返回【展板一：草木本源】2.[2024宿迁期末改编]下面是小哲为第一个展板搜集到的资料，请你结合表格内容，推测“草”字的造字法。造字法概念示例象形直接用来描摹具体实物的造字法。指事用象征性的符号或图形上加上指示性符号来表示意义的造字法。会意把两个或两个以上的字按意义合起来表示一个新的意义的造字法。草甲骨文的字形()显然是一棵草(“屮”)，后来逐渐变成了两棵并排的草(“艸”)，再后来又加上了“早”旁以表音。楷书的“草字头”原来是四画(“”)，现在的规范字是三画(“艹”)。由此可见，“草”字从最开始的________造字法演变为________造字法。造字法概念示例形声由形旁和声旁拼合而成的造字法。象形形声返回【展板二：草木诗韵】3.在准备展板的过程中，小奇收集了一些与草木有关的诗句，请你帮他分类汇编。①咬定青山不放松，立根原在破岩中。②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。③正是江南好风景，落花时节又逢君。④不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。分类一：草木有志相关诗句：______(只填序号)分类二：草木有_____相关诗句：______(只填序号)①④情②③返回【展板三：草木言情】4.人间草木似笔，勾勒世间温情。小林在第三个展板上写了一段话，请你仿照画波浪线的句子，在横线上再写一个句子，使其构成一组排比句。草木言情，花果寄意。崔颢《黄鹤楼》中的“芳草”，茂盛浓密，可消解你绵绵不断的哀愁；王维《竹里馆》中的“竹”，竹荫幽深，可排解你对月弹琴的孤独；____________________________，____________，____________________________。示例：韩愈《晚春》中的“杨花”灿然绽放可激起你奋发向上的志向【点拨】注意仿句的格式是先找到诗人诗作中的某种草木花果，然后结合诗句概括出草木花果的特点，最后点明其对读者情感态度上的作用。句式：诗人名字+《xxx》(作品)中的“某个植物”，四字短语，可+动词+你+四字短语+的+二字词语。返回本课基础补充练5.给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。迸溅() 挑dòu()níng()望 fán()密忍俊不禁() 仙露qióng()浆??bèng逗凝繁jīn琼返回一、教材母题再探究6.本文从开头“不由得停住了脚步”，到结尾“不觉加快了脚步”，作者的情感是不断变化的，下面哪幅图能够代表作者情感变化的历程()[教材母题变式]A.B.A【点拨】文章写于作者