人教部编版七年级下册语文精品课件 第5单元 18. 井冈翠竹.ppt

12.(对比阅读)袁鹰在《井冈翠竹》中，以竹喻人，寄托着自己深挚的情感。请分析本文和《井冈翠竹》在写法上的异同。(6分)相同点：两篇文章都采用了寓情于物的写法，都通过所描写的事物，寄托了作者深挚的情感。(2分)不同点：《井冈翠竹》中，作者以竹喻人，层层推进，大量使用各种句式，用疑问句、感叹句等渲染情绪，歌颂了以井冈山人民为代表的中国人民的革命气节和革命精神，同时也有对这种气节和精神的传承和发扬。(2分)本文中，作者从杨柳的外在形态中发掘了它的美好品质，通过对比杨柳与其他花木的不同之处，突出了杨柳的谦逊和不忘根本的品质，表达了对这种品质的欣赏和追求。(2分)返回13.[2024金华阶段练习改编]阅读《钢铁是怎样炼成的》，完成下面的练习。(1)请根据《钢铁是怎样炼成的》的主要内容，把保尔的成长历程补充完整。参军写作返回示例：我采用了做笔记的读书方法。因为小说通过记叙保尔的成长经历告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁般的战士。我只有把相关内容记录下来，在阅读中慢慢体会，才能深刻理解其内涵。(2)读书时可以采用摘抄和做笔记的方法，你在阅读《钢铁是怎样炼成的》时采用了哪种读书方法？请说说你选择该读书方法的原因。习题链接感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第五单元第18课井冈翠竹1积累基础型学习任务群温馨提示：点击进入讲评234阅读发展型学习任务群5C6素养拓展型学习任务群78910C111213[情境题]班级准备开展“岁寒三友”赏读之旅，请你参与并完成任务。1.[革命文化]竹是中华文化独具特色的、名副其实的绿色艺术。下面是李灵搜集到的资料，请你阅读并完成练习。①在井冈山五百里林海里，最使人难忘的是漫山遍野的竹子。井冈山的竹子有很多种类：毛竹、龟甲竹、寒竹，还有方竹……一片片、一丛丛，挺拔苍劲，郁郁仓仓。②“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。井冈山的翠竹是有历史的。当年曾用鲜血和汗水保卫过井冈山红色政权的战士们，____红军战士用井冈山的竹子搭帐蓬、做梭镖、制扁担……可谓将竹子的功用发挥到了极致。在黄洋界和八面山上，红军战士还用它摆过三十里竹钉阵，英勇退敌，威震八方，功勋卓著。可以说井冈山的每一根竹子都有它的故事。??(1)给资料中加点的字注音。梭镖() 功勋()(2)资料中有两个词语中有错别字，请找出来并改正。___________________________________________??suōxūn郁郁仓仓—郁郁苍苍帐蓬—帐篷(3)填入资料中横线上的句子，恰当的一项是()A.有谁会记得这里的翠竹？B.没有谁不记得这里的翠竹。C.大概没有谁记得这里的翠竹吧。返回B2.梅花在中国传统文化中有着丰富的内涵。小语写了一段有关梅花的文字，请你帮她解决遇到的语言文字问题。①梅文化是中国文化的重要组成部分。②梅花是中华传统文化中圣洁高尚的象征。③咏梅、画梅在中国已有两千多年的传统。④梅花不断地被赋予多种崇高的内涵在历史长河中。⑤“花中四君子——梅兰竹菊”“岁寒三友——松竹梅”等艺术意象中，都有梅花的身影。⑥梅花成为中国人的精神对象则是与文学同时出现的，如《诗经》中有“山有嘉卉，侯栗侯梅”的句子。????⑦可见，中国人的“咏梅”传统与中国文学一样古老，是中华民族精神家园古老的根系。(1)下列判断与分析，正确的一项是()A.第①句的主语是“中国文化”。B.语段中加点的“传统”“艺术”“根系”都是名词。C.第②句运用了比喻的修辞手法。D.“咏”字的第六笔是“撇”。B??【点拨】A项，第①句的主语是“梅文化”；C项，第②句没有运用修辞手法；D项，“咏”字的第六笔是“横撇”。(2)第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。__________________________________________【点拨】第④句语序不当，应将“在历史长河中”放在“梅花”后。将“在历史长河中”放在“梅花”后。返回3.松树一直是坚韧不拔精神的象征。它不畏严寒，傲立于风雪之中，以挺拔的身躯和苍翠的枝叶，展示了生命的顽强与不屈。请观察下面黎雄才的画作，写一段解说文字，至少用上一个成语和一种修辞手法，120字左右。示例：