表7.4 对学生学习效果的分析机制、方式和分析情况_支撑材料.pdfVIP

表7.4对学生学习效果的分析机制、方式和分析情况

支撑材料清单：

[1]河南理工大学课堂教学规范1

[2]河南理工大学本科课堂教学质量评价办法（修订）4

[3]河南理工大学实验教学质量评价办法（试行）8

[4]河南理工大学课程考试条例16

[5]河南理工大学学生竞赛管理与奖励办法26

[6]本科生素质拓展学分认定及实施办法53

[7]河南理工大学学生网上评教系统：

12/jwweb/default.aspx57

[8]计算机科学与技术学院关于开展2015～2016学年第二学期

本科教学工作期中检查安排58

[9]计算机科学与技术学院本科毕业设计管理实施办法（修订）

64

[10]河南理工大学计算机学院综合实习情况鉴定表72

[11]河南理工大学计算机学院毕业生培养质量调查问卷73

[12]计算机科学与技术专业招生就业考研率统计表74

河南理工大学文件

教〔2014〕27号

关于印发

《河南理工大学课堂教学规范》的通知

属各单位：

《河南理工大学课堂教学规范》已经学校研究通过，现予

印发，请认真遵照执行。

河南理工大学

2014年9月19日

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河南理工大学课堂教学规范

课堂是教师教书育人的主阵地，课堂教学作为教学的基本

形式，是学教学工作的核心环节，是学生获取知识的主渠道。

为进一步加强课堂教学管理，规范课堂教学行为，确保优良教

学秩序，提高课堂教学质量，现结合学实际，制订本规范。

一、教师课堂规范

1．进入教学楼教室须着装得体，仪表端庄，举止大方，

精神饱满。

2．课前准备充分，开始上课时应向学生示意问好，关闭手

机，上课时不随意离开教室，不提前或推迟下课，不在教室吸

烟。

3．上课时应站立授课，普通话讲授，语言流畅，语音洪亮，

课堂讲授要突出重点、难点，板书课件清晰、有条理。

4．灵活运用教学方法，活跃课堂气氛，调动学生学习的主

动性积极性，并对学生提出课后学习要求。

5．注重把育人贯穿于教书过程，善于言传身教，为人师

表，不发表过激或错误言论。

6．对学生课堂纪律严格要求，采取适当方式对学生到课情

况考勤记录，对违反课堂纪律情况及时制止处理。

二、学生课堂规范

1．进入教学楼教室须着装整洁、得体，不准穿拖鞋、背

心等不庄重的服饰进入教室，不得迟到、早退、旷课，严格遵

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守学校请假制度。

2．开始上课时礼貌回应老师的问好，课前课间应主动擦

黑板、清理讲台，自觉保持课桌整洁教室卫生。

3．上课前须关闭手机等通讯工具，上课时不随意离开座位

教室，不交头接耳，不吃东西，不打瞌睡，不做与上课无关

的事情。

4．尊重老师的辛勤劳动，服从课堂要求，专心听讲，善于

思考，积极参与课堂讨论，主动回答问题，认真做好课堂笔记。

三、凡有违反以上课堂教学规范者，将予以通报并按照学

校相关规定处理。

四、本规范自公布之日起执行，由教务处负责解释。

河南理工大学长办公室2014年9月19日印发

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河南理工大学文件

教〔2016〕4号

关于印发《南理工大