二年级音乐上册第三单元校园节拍单元.pptx

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这是什么运动声音？

哪段音乐模仿了乒乓球弹动声音，适合表现乒乓运动？（请选择）

音乐一

音乐二

再听一听，想一想吧！

比赛开始了——

听一听，这两段比赛是不是一样激烈？

为何会给我们不一样感觉呢？

一起来试着找找原因吧！

拍子

节奏

简谱

线谱

一组儿童打拍子，另一组儿童念节奏，看看是——

速度变快了，还是

节奏变紧了？

让我们一起跟着音乐来参加这场时而轻松时而担心比赛吧！

像这么改变节奏等使乐曲有改变、更丰富方式叫“变奏”。

所以这首曲子就叫做——

范唱

伴奏

范唱

伴奏

范唱

伴奏

范唱

伴奏

范唱

伴奏

范唱

伴奏

试着边唱边按下面次序律动：

设计声势动作，边念儿歌边做一做。

比如：

木琴独奏《乒乓变奏曲》这是一首以儿童体育活动为题材、欢快活泼器乐曲。乐曲依据歌曲《小小球儿闪银光》改编。该曲有两个段落，第一段呈示主题，简明而轻松；第二段利用“加花”手法将主题做了纷繁改变发展，即乐曲“变奏”部分，让人有目不暇接、眼花缭乱感觉，表现了乒乓球小运动员们在比胜过程中各不相让激烈场面。

管弦乐《溜冰圆舞曲》该曲作于1882年，是瓦尔托伊费尔最具代表性作品。十九世纪后半叶巴黎，溜冰和圆舞曲一样风靡，成为上流社会社交活动之一。在本曲中，作者将圆舞曲和溜冰巧妙地结合在一起。乐曲由序奏、四个小圆舞曲加结尾组成，每个段落都像一幕冰上芭蕾舞。

听

唱

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《儿童在游戏》这是一首旋律简单又富有童趣儿童歌曲。歌曲为二拍子，大调式，由四个乐句组成。第一、二乐句旋律和节奏完全相同；第三、四乐句节奏相同，旋律稍有改变。歌曲用简单、儿童化语言，表现了孩子们玩各种各样游戏时快乐心情，天真孩童形象自然溶入其中。

《拍皮球》这是一首轻快活泼儿童歌曲，四二拍，表现了儿童们拍皮球时愉快心情。歌曲第一句用后半拍休止节奏表现出皮球运动时弹性与动感，附点节奏则表现了儿童们愉快心情。教师应引导学生结合自己拍球感受唱好这首歌。

听

唱

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听

唱

动

本单元将视角投向充满阳光和活力校园生活，以“音乐”“运动”“游戏”为主要载体，展现儿童们朝气蓬勃、健康向上成长状态，儿童们在本单元音乐活动中能感受到活泼、欢快情绪。

本单元所选歌曲轻快活泼、短小凝练，乐曲清新而富有活力。儿童们能够经过歌唱、诵读、律动等音乐活动发觉不一样节拍、节奏、旋律特点，同时从中感受到音乐世界中不一样运动状态。学习时，大家可“以动悟乐”，充分发掘自己演出潜能，并使自己音乐表现力得到发展。

总

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听赏乐曲《乒乓变奏曲》时，注意其音色特点与乒乓球弹跳声音相同，了解音乐所表示形象，加深对木琴音色印象。经过随音乐节奏动一动等活动，知道乐曲前后两个部分情绪改变原因，不是速度变了，而是节奏发生了改变。

听赏乐曲《溜冰圆舞曲》时，经过画旋律线条活动，展开联想，并伴随音乐做一做。也能够观看溜冰演出视频、随乐模拟溜冰动作等，了解音乐形象，从动作中体会到旋律流畅特点。

听

总

唱

动

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唱

总

听

动

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我创编：《拍皮球》

这一活动是在演唱歌曲《拍皮球》基础上进行。按拍号要求将皮球里节奏排列进去。读一读、拍一拍自己排列节奏，进行调整，让它顺口好听，再加到歌曲《拍皮球》前成为伴奏。

儿歌诵读：《活力GoGoGo》

在诵读儿歌同时，要准确表现儿歌节奏。并注意用活泼而有弹性声音，表现出儿歌内容所表达主动乐观情绪。

动

总

听

唱

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音乐游戏《钻山洞》

游戏歌曲《钻山洞》

圆舞曲

钢琴独奏《跳绳》

钢琴独奏《捉迷藏》

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圆舞曲：一个三拍子舞曲，“强、弱、弱”有规律重复节拍，含有旋转动感。

小猫圆舞曲（片段）

春之声圆舞曲（片段）

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范唱

伴奏

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你还能想出更多游戏方式吗？

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