教案人教版九年级语文下)第五单元作文点拨与范文欣赏.docx

教案人教版九年级语文(下)第五单元作文点拨与范文欣赏

内容预览：

九下第五单元作文点拨与范文欣赏

写作技能讲解

中考作文特别要求作文要“有文采”，这是比根底等级中“语言通畅”高一个层次的语言标准。它的主要内容是：词语丰富，句式灵敏；修辞贴切，富于意蕴。如何让考场作文语言出彩？

第一招：在比喻中放飞哲理诗情

比喻是语言之花。考场作文假如有一个甚至多个妙喻，有时候简直能够救活全篇。比方拟一个“赞美好像阳光”标题，是不是特别亮？比方用一个“欢乐是一种香水，无法倒在别人身上，而本人不沾上一些”的比喻来论证协助别人的欢乐，是不是能够深奥为粗浅？比方以“友谊”为话题，假如有认识地用了一系列的比喻来点化题旨：“朋友是一个能够给你依托着号哭的肩膀，朋友是一个你放心把内心的痛苦往里面倾注的井”“朋友是一个令你热情高涨的巨浪，朋友是把你从黑暗和无望中拉出来的手”“朋友是一架同奏欢乐情思的古筝，朋友是为你撑起心灵晴空的雨伞”，是不是能够让全篇生辉？

第二招：在整齐句式中高扬人文精神

句式的运用折射出作者思维的深浅。假如能在作文中纯熟地运用比拟整齐的语段或句式，就会令读者的眼睛为之一亮。比方排比句，前后联合，构造紧凑；文意通，语气强劲；说理透辟，条分缕析；节拍鲜明，抒情淋漓尽致，给人的感受是有气概，有内容，能够看出作者的思维特别有层次。假如将整齐的句式放在文章的开头，定会异峰突起，一改文章开篇的平淡和刻板。用排句提醒观点简约而有力。在文章的主题部分，也能够巧用排比句。能够用来分析事理，能够用来列举事例。用整句来收束全文，更能造成重锤敲打、画龙点睛之妙。

第三招：在名句援用中飘出书卷气息

名句名篇是中国传统文化的结晶，也是语言艺术的典范。作文中假如能善引妙摘名言名句，抢占语言艺术的制高点，既暗合文章的内在旨趣，又渗透浓郁的书卷气息。能够援用名言来提出论点，能够援用名言来作为文章的论据。援用名人名言、名诗句、成语等更多的是使文章增色，使语言添彩。

中考真题链接：广东省中考作文题

许多诗句会像阳光一样照亮我们的心灵，让我们为之感动，为之震撼，为之鼓舞，如屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，王维的“海内存知己，天涯假设比邻”，陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。艾青的“为什么我的眼里常含泪水？由于我对这土地爱得太深沉”，普希金的“假设生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急……”。

请你自拟标题，或表达与诗句有关的经历，或谈谈本人从中获得的启迪，写一篇500字以上的文章。不要出现真实姓名和学校名。

思路分析：这个标题特别有文化含量，你能够写成记叙文，记叙与诗句有关的故事，比方看到朋友纪念册上的诗句，想起和他的难忘的友谊，比方，教师逼你背下了那个老长老长的诗篇；你能够写成谈论文，谈你对一个名句的认识过程，由不理解到明白了一点，再到深入地理解等等。还能够把许多名句联在一起表达你对生活的认识。

例文:我生命中的那些“珍珠”

看夺目的先秦繁星，观皎洁的汉宫秋月，听高山流水的琴瑟，饮李太白的杯中美酒，品曹雪芹的梦中热泪……是诗歌，给了我一片诗意的世界；是诗歌，给了我一块滋养心灵的沃土。那些铭记在我心灵中的诗句，让我青春的情怀诗意盎然，让我们生命的体验浪漫多彩。她们确实是我生命中的“珍珠”啊。

每当我感动于亲情，胸中总会涌出“谁言寸草心，报得三春辉”的千古追咨询；每当我追寻友谊，总会向往“海内存知己，天涯假设比邻”的豁达乐观；尽管没有对家乡的最深沉的牵挂，但我能理解“露从今夜白，月是家乡明”的漂亮感怀。从“日出江南红胜火，春来江水绿如蓝”的深情吟唱中，我读出对祖国山水的痴迷；从“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的明丽图画中，我读出对人文风物的神往；从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧患认识中，我读出普度众生的胸怀。这些美妙的诗句，让我们拥有一颗宁静致远的心，纯朴，淡泊而豁达；这些美妙的诗句，让我们拥有一颗不被世俗琐事所侵蚀麻痹的心，真诚，热情而敏感；这些美妙的诗句，让我们拥有一颗永远追求真、善、美的心。

我爱读古诗，从小就背下出了好多诗句。到如今，好多诗句我张口能蹦出。比方，春风的古诗，我能一口气背出好多。“春风送暖入屠苏”，春风成了报春的第一位使者；“春风又绿江南岸”“东风吹水绿参差”，春风的色彩如此凝净和谐；“癫狂柳絮随风舞”“夜来风雨声，花落知多少”，春风的声响是如此热烈张扬；“吹面不寒杨柳风”“云淡风轻近午天”“风日晴和人意好”，春风给人的感受又是如此平和暖和。“风乍起，吹皱一池春水”，这是心灵的波动，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，这是童心的张扬，“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”，这是愁绪的郁积。“春风不度玉门关”“春风疑不到天涯”是诗人曾经的感慨，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”是多少人热烈的期盼！“野火烧不尽，春风吹又生”“等闲