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小学数学一年级教学计划

小学数学一年级教学计划篇1

一、教材简析：

这一册教材包括下面一些资料：生活中的数、观察与测、100

以内的加与减和搞笑的图形。

本册教材的编写特点是：

（一）在数与代数的学习中，重视结合生活情境发展学生的数

感。

（二）在空间与图形的学习中，注重透过操作活动发展学生的

空间观念。

（三）在学习统计的过程中，注重透过调查活动发展学生的统

计观念。

（四）在整理与复习中，注重发展学生回顾与反思的意识。

所教年级基本状况，本年级共有学生58名，在经过了一个学期

的数学学习后，学生在基本知识、基本技能方面掌握较扎实，对学

习数学有着浓厚的兴趣，乐于参与学习活动中。个性是对一些动手

操作.需要合作完成的学习资料兴趣较大。但是在遇到思考深度较

难的问题时，仍有畏雉情绪。虽然在上学期期末测试中学生的成绩

都还不错，但是成绩并不能代表他们学习数学的所有状况。只有课

堂和数学学习的活动自，才能充分地体现一个孩子学习的真实状况。

因此对这些学生，我们应更多地关注的是持续学生已有的学习兴趣,

并逐步加以引导，培养学生数学思维品质，使学生在数学活动中体

验成功的乐趣。

二、班级状况简析

我班有学生53名，一年级学生由于进校时间短，且活泼好动，

天真烂漫，大多数学生思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的

学习习惯。也有少数同学潜力差，注意力易分散，但是他们有强烈

的求知欲，所以我将有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利

地完成本学期的学习任务。

三、教学目标及要求

（一）数与代数

1、第一单元《生活中的数》。透过数铅笔等活动，经历从具体

情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，

在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流,

体会数与日常生活的密切联系。

2、第三单元《加与减（一》。第五单元加与减（二，第

七单元”加与减（三”结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加

减法算式的过程，探索并掌握100以内加减法，会估算，初步学会

解决生活中的简单问题。

3、第六单元《购物》。学生将透过购物活动，结合生活经验,

认识元，角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币，解决简单

的实际问题。

（二空间与图形

1、第二单元《观察与测量》。学生将透过观察身边的简单物体,

初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间

观念，在实际测量与交流中，体会统一测量单位的.必要性，体会厘

米和米的实际好处，了解厘米和米的关系。

2、第四单元《搞笑的图形》o学生将经历从立体图形到平面图

形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，透过动

手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经验，发展空间

观念能设计搞笑的图案。

（三统计与概率

第八单元《统计》。学生将透过简单的调查活动，初步体验数

据的收集，整理和分析的过程，初步认识条形统计图，能根据统计

图中的数据提出并回答简单的问题，并和同样进行交流。

（四实践活动

本册教材安排了三个大的实践活动，即”我和小树一齐长“，”小

小运动员“，“这天我当家二旨在综合运用所学的知识解决实际问题,

同时，安排了动手做，小调查等活动，旨在对知识进行实际应用。

感受数学在日常生活中的作用。