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［优秀］小学教研活动总结

小学教研活动总结1

11月20日上午，小学音乐一组合唱教学教研活动在实脸小学

如期举行。上午九点一刻左右，组陆续赶到实小，办公室一下子

多了五六个人，觉得热闹了许多。大家都精神饱满，兴致挺高。

这次合唱研讨活动由实小的石守蓉与马晓燕的两位老师执教，

分别上了五年的《雨中》一课与四年级的《小小少年》一课，两位

老师在公开课前都作了精心的准备，制作课件，大歌卡，图片等，

还在自己教研组先作了试教，并作了试教后的讨论交流。为了使课

的教学环节设计得更合理更有实效，两位老师最后执教的教学方案

也是酝酿已久的，并在不断的修改中得到完善。

石守蓉老师的《雨中》。教师比较关注两个目标的落实，即知

识技能目标与情感目标的落实。前者让学生掌握歌曲中的二部合唱,

做到声音的和谐统一。并能准确理解运用歌曲中的力度记号，重音

记号与休止符。后者使学生通过学唱歌曲，体验校园生活的无穷乐

趣，读书乐趣，并能体验在大自然中雨中嬉戏的乐趣。在课中，教

师善于创作情景，让学生喜爱音乐，体验音乐，并引导学生把自己

美好的情感深入到歌声当中，以达到声情并茂的演唱歌曲的目的。

在教学过程当中，比较关注让学生聆听自己的歌声，正确评价自己

的歌声。整堂课学生比较轻松预约的氛围中学会了二声部合唱歆曲。

值得一提的是在本课堂教学中，教师对歌谱的学习有些疏忽，

教师在培养学生识谱能力及合唱能力方面做的比较“粗线条，应该

再细腻些，让学生在一步步的学习中逐渐明确合唱的方法，养成一

种良好的合唱习惯，为以后学习更多的合唱作品打下好基础。

马晓燕老师执教的《小小少年对四年级学生来说是一个挑战,

有一定的难度。整堂课由老师生动的故事导入，在整个教学过程中,

教师巧妙地安排了“三个烦恼”和“三个好朋友”，把枯燥的识谱

结合到老师创议情景中，使学生的音乐学习变得生动有趣。在合唱

的部分学习时，教师教学得比较扎实，到位，一方面用琴声伴奏，

另一方面运用一的指挥手势，学生通过一节的学习，比较复杂的一

首歌曲已掌握得相当的不错。

但整首歌曲在情感处理方面谈到不多，如果在教学中，能有机

地结合一些人文思想方面的引导，让学生能“以声传情”那就非常

的好了。教师的.教学语言应该再丰富些,有时需要教师“煽情”的

语言感染学生，有时需要教师幽默风趣的语言激发学生，有时又需要

教师的“娓娓道来”，这一切都能使课堂变得更灵动更有生气.

最后在课后的研讨中，大家就合唱教学达成几点共识：

1、在平时的课堂教学中，要准确定位合唱内容的地位，让学生

逐渐养成良好的合唱习惯，也包括合唱能力、合唱方法、合唱声音

及合唱鉴赏能力方面的指导与培养。

2、需承认平行班之间的差异，教师可以对合唱歌曲进行处理,

或降低一下合唱部分学唱的难度，让学生体验一种“跳一跳摘到桃

子”的成功喜悦，努力培养学生的合唱兴趣。让学生体验到合唱的

魅力，歌唱的快乐，这将对学生终身受益。小学教研活动总结2

昨晚的雪花还是羞羞答答的不肯露面，到了后半夜却撒了欢儿

似的从天而降，早上5点多就接到王校长关于学生停课的通知，学

生不用到校了，我们就可以静下来做一些自己的工作了。

下午窗外漫天的雪花还在飞舞，整个学校都变成了粉妆玉砌的

世界，寒冷的天气里，我们的教室里却是一片火热的场景，全校语

文教师齐聚一堂，围绕“减负、增效、高效复习”期末复习进行了

大教研活动，各个年级代表分别针对本年级的情况进行了复习方法

的分享。

总结起来主要有以下几点是我们应该注意的：

（一）归类知识，突出重点。

抓重点、抓关键点、抓融会贯通点。要扎扎实实夯实基础知识。

对字词句篇标点等各种知识和听说读写等能力培养的标准要清楚，

严格落实《语文课程标准》中的要求。

（二）“大语文观”引领。

做到语文与生活相结合，语文与阅读相结合，语文与写作相结

合，阅读与写作相结合。复习要以课文复习为主，并做适当的扩‘展。

以课文为主，通过复习让学生做到温故而知新；通过复习，把方