小学开展“双减”工作方案汇编.pdfVIP

中小学“双减”工作实施方案

为认真贯彻落实省《关于进一步减轻义务教育阶段学生

作业负担和校外培负担的意见》等文件精神，切实减轻中

小学生过重课业负担，全面实施素质教育，全面提高学生的

综合素质和创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量，

结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

以XX思想为指导，全面贯彻教育方针，坚持社会主义

办学方向，遵循教育本质规律，落实立德树人根本任务。坚

持政府主导、各方参与、综合施策、标本兼治的基本原则，

明确责任、统一部署、统一行动，逐步构建政府主导、部门

合力、学校主抓、家庭配合、社会支持的综合治理机制，切

实减轻中小学生过重的学业负担。

二、工作目标

以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人

民为目标，切实加强学校管理，规范办学行为，推进育人方

式改革，大力发展素质教育，提高教育教学质量。贯彻落实

国家新课程方案，激发学生学习兴趣，完成课程标准规定的

学习内容。切实扭转扭转“唯分数“哇升学”等不科学的评价

导向，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，减轻

因强化应试、机械刷题、超前超标培等造成的不必要、不

合理、违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学

业负担，促进中小学生健康成长，培养德智体美劳全面发展

的建设者。

三、组织机构

学校成立落实“双减”工作领导小组：

组长：XXX校（长）

副组长：XXX（德育）、XXX教（务）

成员：各班班主任及科任教师

组长及副组长负责学生双减工作方案制度的制定、实施

及督查工作。

各班班主任及科任教师是学生双减工作的具体实施者

及宣传者。

四、具体措施

1.加强师德师风建设。贯彻落实教育部《新时代中小学

教师职业行为十项准则》，加强教师党支部和党员队伍建设,

提高教师思想政治素质，提升师德师风建设水平，健全师德

建设长效机制。严肃查处师德失范行为，规范教师正确行使

教育管理权和适度惩戒权的行为，禁止教师体罚或变相体罚

学生，禁止在职教师违规办班、违规补课和到校外培训机构

兼课。

2.深化课堂教改。严格执行国家和省的课程方案及课程

标准，齐足规定的课程，促进学生德智体美劳全面发展,

任何教师不得随意增减课程课时，不得出现课表与实际执行

不符的情况，不得随意提高教学难度和加快教学进度。因地

制宜组织学生参加各种实践体验活动，将学生参加劳动实践

纳入中小学课程计划及相关课程，纳入学生综合素质评价。

组织教科研部门加强中小学教学、课程、作业等研究，围绕

建立健全课程教学体系、转变课堂教学模式等，强化高效课

堂观念，优化促进教育教学的基本途径和手段，积极推进课

堂教改，改变教育教学与生活实际相背离的现状。

3.规范学校编班行为。各年级学生实行常态编班，严禁

举办重点班。在编班时，严格执行省定标准班额要求，按照

男女生比例相对均衡原则和随机原则进行编班，均衡配置各

班师资力量。不得按学生成绩进行编班，不得为编班进行任

何形式的考试或测试

4.科学合理布置作业。统筹调控不同年级、不同学科作

业数量和作业时间，督促学生完成好基础性作业，强化实践

性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质

量。教师要认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈。

严禁教师布置惩罚性的作业，杜绝将学生作业变成家长作业

或要求家长检查批改作业。建立完善学生各学科作业量情况

摸查制度，并及时将摸查结果反馈给任课教师。

5.严格减少考试次数。严格控制统一考试次数，除国家、

省、市和县（市、区）组织的学业质量监测外，小学一、二

年级每学期学校可组织1次统一考试，义务教育阶段其他年

级每学期不超过2次统一考试。不在小学组织选拔性或与升

学挂钩的统一考试。严格依据课程标准和教学基本要求确定

考试内容，命题要符合素质教育导向，不出偏题怪题。

6.严控学生在校时间。规范学生作息时间，严格按照教

育局印发的校历组织教学活。小学、初