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小学四年级语文教学工作总结

小学四年级语文教学工作总结1

一、培养学生良好的习惯，促进学生的全面发展

刚开学的一个，我的工作重点是深入熟悉和了解学生，同时熟悉和了解教材，同时

也尽量让学生熟悉和了解我，经过了一个的磨合，我和学生在原有的基本更加有默契，但我

也发现了学生这个学期的许多不良学习习惯，尤其是听课习惯和书写习惯。因此，我从10

份开始着重抓学生的书写，培养学生养成书写习惯和听课习惯。

1、培养学生良好的学习习惯。四年级是知识的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关

键所在。我针对本班学生的实际情况和好胜心强的特点，实行竞争机制，一周一小评两周一大

评。评选出学习认真的好学生，奖以花朵、笑脸，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的

学习习惯。除此之外，每天在早读和中午读书的时间里，安排两位学生当小老师”负责早读

和中午的读书情况。T立安排读的内容，T立边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。以

此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力，学生朗读能力提高了，课文读熟了，

上课的热情自然就高涨了，同时也锻炼了学生的自我组织能力。

2、规范学生的书写习惯提高书写质量。识字和写字同样是中高年级语文教学的重点，

在前一个的教学中，我发现学生作业质量很差。不光是书写差,就连基本的抄写生字、组词

等作业中也是错字连篇，每天批改学生的作业都要浪费我很多的时间，学生写的字似是而非,

而且大部分学生的书写都是如此，一个班里根本就找不出10个书写干净整洁的。针对这一情

况，我及时对作业的内容、要求进行了统一规定，刚开始适量减少作业量，抄写一些优美词句，

过一个后慢慢改写形近字组词、看拼音写词语等基础知识方面的题，每天对学生的作业进行

分类对比，发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这

样，学生慢慢的开始对比了，开始竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好

的方向发展了。

3、培养学生的养成习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学

生的学习。

4、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。首先定时定量的训练，师生定时检查。以使

他们逐渐养成习惯，为提高学生的写作能力打好基础。为激发学生写作兴趣，我从内阅读入

手，学生各自准备一个札记本。每学一篇文，让他们积累好词佳句，并对有特点的词句进行

归类,及时摘抄在札记本上如：ABB、ABAB、AABB等词或比喻句、拟人句、排比句等。

利用周末让他们读优秀的作文选和童话选。把他们读的兴趣，又慢慢引到写的上面来。先摘

抄自己喜欢的优秀作文或故事，然后根据本学期习作要求写童话故事，或把发生在自己身边的

事，编故事写出来……。

二、用全新的教育教学理念,改革堂教学

堂是学生学习知识、获取知识的地方。在本学期我认真做好备、教、改、辅工

作。为了上好每一节，为了让学生掌握好语文知识，我做好每一节前准备，深钻教材。

并结合本班的实际情况，运用轻松愉快的教学方式，激发学生的学习兴趣。在语文堂教学中，

贯彻新的教育理念创设轻松和谐的教学氛围。运用先进的教学手段，激发学生的学习积极性，

鼓励他们在堂上敢说敢想，做学习的主人。真正体现以学生为主体，构建探究式堂模式。

在堂上注意引导学生主动探究，自主获取知识，提高他们的思考问题和解决问题的能力。此

外，我还特别关注学困生。给他们以最大的鼓励，并提供更多的