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小学四年级科学上册《乐音与噪声》教案
小学四年级科学上册《乐音与噪声》教案
标准内容
能区分乐音和噪声，了解噪声的危害和防方法。
教学目标
1.能区分乐音和噪声，了解乐音和噪声对人们的影响
2.通过观察，知道防噪声的常用方法
3.会用不同的材料做隔音效果的对比实验
4.懂得减少噪声，应从我做起，养成良好的行为习惯。
设计意图
第13课“乐音与噪声”是“振动与声音”这一单元的第三课。
本课是在学习了“声音的产生”和“声音传播”基础上，认识乐音
与噪声，认识乐音与噪声，本课先从你喜欢什么声音入手，以学生
对声音的不同感受来引入乐音与噪声的区别，引导学生用比较学习
方式，不同探究乐音与噪声的特点影响和防。
本课是区分乐音和噪声，了解乐音和噪声对人们的影响。主要包
括观察，比较乐音和噪声特点，知道不同声音对人们的影响，并采
取一些方法防噪声c
在“乐音与噪声，，一课中，教材并没有直接给出乐音与噪声的定
义，而是从你喜欢什么声音来引入，让学生在说说自己喜欢和不喜
欢声音的原因，从而进一步讨论区分乐音与噪声的标准。
教材一开始就打破了传统的教法，没有以下定义形式来得出乐音
与噪声的.区别，而是以你喜欢什么声音来让学生说说自己喜欢的声
音和不喜欢的声音及理由，从学生讨论中区分乐音和噪声的标准，
教材以讨论形式，引导学生交流有什么声音使自己印象很深，让学
生在交流时，培养其对事物的表达能力，并知道不同声音会给人们
带来不同的影响。
活动2和活动3是在认识噪声大防的基础上，学生通过观卖、
调查、访问、收集资料来了解噪声的防和自己如何减少噪声。而
活动4制作隔音器，以制作形式探究不同材料的隔音效果，让学生
进行对比实验，学会科学研究方法。
在教材的驱动页中，借卡通人物提出一个平常而又包含科学道理
的问题小鸟的叫声真悦耳”“工地上的声音听起来那么难受”同样
是声音：为什么小鸟的叫声喝工地上嘈杂的声音不同的感受呢？由
此，引导学生探究乐音和噪声问题。
教学流程
讨论一一提问一一实验记录一一交流一一运用。
重点难点
经历讨论、调查和记录等的研究，区分乐音和噪声，了解乐音和
噪声对人们的影响和知道防噪声的常用方法。
教学准备
有关乐音和噪声的音频，相关的图片和作隔音器用的各种材料
等。
教学过程
一、情景导入
导入出示课本驱动页的图片。在森林里，大家觉得小鸟清脆的叫
声非常悦耳。这时，波波想到一个问题：为什么工地上嘈杂的声音
听起来却那么难受呢？
问题你能帮波波来解决个问题？
目的创设问题情景，引导学牛探究乐音和噪声的问题。
二、活动一：你喜欢什么声音？
导入出示课本图一二三四五六七八。说说自己喜欢哪种声音，不
喜欢哪种声音？并说出原因。
引导从学生回答中引出噪声和乐音的概念。
媒体播放“动物的鸣叫声”音频。
讨论各小组讨论怎样区分乐音和噪声，举出实例。
小结乐音和噪声以悦耳和不悦耳作为区分。
延伸有没有一些乐音在某些时候可以变成噪声？
三、活动二：噪声的防治
导入我们知道，噪声对人们有着巨大的危害。为了防治噪声，人
们想出了许多办法。大家了解哪些办法可以防治噪声？
引导出示课本图，说说图中是怎样防治噪声？
讨论课前布置学生调查防治噪声的常用方法，让学生在小组中根
据各自的调查记录进行交流和讨论。
汇报小组汇报调查得来的各种防治噪声的方法。
延伸让学生
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