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小学四年级语文《三借芭蕉扇》教材

教案

小学四年级语文《三借芭蕉扇》教材教案篇「一」

活动目标：

1、能随儿歌指移动身体位置，促进身体反应的灵敏度。

2、在音乐游戏中增进对乐曲结构的敏感性。

3、学习设计芭蕉扇。

活动准备

“儿歌”：《芭蕉扇》、自制芭蕉扇、活动场地：蜘蛛洞

活动过程：

1、让幼儿回忆故事《火焰山》

——孙悟空为什么要过火焰山？

——他为什么要借芭蕉扇？

一一孙悟空是怎样借芭蕉扇的呢？

2、请幼儿一起来学念儿歌：

-展示芭蕉扇道具，带幼儿念儿歌《芭蕉扇》。

——请幼儿想象：芭蕉扇除了能熄火、生风、降雨外，还可以有什么超凡能

力。

3、玩一玩“芭蕉扇大风吹”游戏：

——简化儿歌歌词为口诀：“扇一扇，扇一扇，铁扇公主芭蕉扇，可以把人扇

到某某（教室的某处）

一一幼儿听随口，假装被芭蕉扇扇过后，被吹到桌子下，椅子边，大门边

等。

——换一位幼儿当“铁扇公主”，其他幼儿配合指移动位置。

4、做一做自己的“芭蕉扇”

__引导

幼儿观察芭蕉扇的外形特点。

一一取卡纸设计芭蕉扇花纹，剪下，粘在一次性筷子上，做成芭蕉扇。

小学四年级语文《三借芭蕉扇》教材教案篇「二」

三借芭蕉扇教案范文

教学目标：

1、认识12个生字。

2、指导学生正确、流利地朗读课文，了解课文内容，学习孙悟空不怕困难，

敢于斗争的精神。

重、难点：指导学生通过朗读，复述，感受孙悟空的足智多谋的英勇善战。

第一课时

一、揭题导入

同学们，你们都看过《西游记》吧，今天我们就一同看一看其中一个精彩的故

事一一三借色焦扇。出示课题。

二、初读课文

1、学生自学生字词。

2、自读课文，注意生字词的读音。

3、反馈。

开火车读一一齐读一一同座位互相读，互相正音。

4、理清文章层次

(1)根据孙武空三借芭蕉扇，把故事分为三大部分。本课讲的是第几次？

(2)生讨论

(3)反馈

三、布置作业

熟读课文。

第二课时

一、复习导入

认读词语

二、习课文

1、自读孙悟空“一借”芭蕉扇

边读边想，你体会到铁扇公主是个怎么样的人？蛮（不讲理）

你从哪些语句中读懂的？

2、孙悟空是怎样借到扇子的？

3、第一次借芭蕉扇的结果怎么样？

铁扇公主借了一把假扇子，孙悟空被骗了。

指导朗读。

四、作业

复述故事。

小四年级语文三《借芭蕉扇》教材教案篇「三」

教目标：

1、引导生认识13个生字。

2、指导生朗读课文，了解课文内容。感受孙悟空的足智多谋、英勇善战。

重、难点:

1、通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，习孙悟空不怕困难，敢

于斗争的精神。

2、了解孙悟空人物形象的刻划，激发阅读名著的兴趣。

第一课时

一、导入

孙悟空一借上当后，又会想出什么好办法去借芭蕉扇？这节课我们继续习。

二、初读课文，习生字。

1、自由读文。标出自然段，画出生字、新词。

2、认读生字新词。

三、整体感知

1、读课文。边读边思考：孙悟空“二借”“三借”想出了什么办法?结果怎样?

2、集体交流。

二借：牛魔王骗回芭蕉扇。

三借：牛魔王献扇。

四、朗读全文。

第二课时

一、整体感知“三借”。

二、感悟文本

1、自渎孙悟空“二借”芭蕉扇。

A读后同座位互相说一说这一段的故事，注意用上文章中好的.词语，在说对

话时，注意说话的语气和神态。

B生自己读，交流。

C反馈，表演。

2、自读孙悟空“三借