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授课
课题1古诗词三首课型讲读课文3课时
时间
1.会认“杂、篱”等6个字，会写“杂、”等14个字。
教学2.通过看注释，查字典，判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。抓住关键
目标
诗句，体会诗文表达的思想感情。
3.能正确、流利、有感情地朗读二首古诗，能背诵《宿新市徐公店》。
教学
抓住关键诗句，体会诗文表达的思想感情。
重点
教学通过看注释，查字典，联系上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而
难点
完整地理解诗意。
第一课时（《四时田园杂兴》）
1.了解诗词内容，感受古诗词中描绘的乡村风光，体会诗人在诗文中表达的思
想感情。
2.自主识字，会读“杂、篱”两个字，会写“杂、、蜻、蜓、蝶”等5个生
教学字。正确读写“杂兴”“菜花”“蜻蜓”等词语。
目标
3.有感情地朗读、背诵古诗，默写古诗。
4.随机渗透学习古诗的方法，会借助注释理解古诗的大意，并能用自己的话说
出诗句的主耍意思。通过看插图、想象画面等方式帮助学生体验意境，感受田
园生活带来的情趣，体会诗人对田园生活的热爱。
教具
课件
准备
教学设计设计意图
一、创设情境，激情导入
1.揭题。一年之中有哪几个季节？你能用一首诗来告诉
导入同学们你喜欢哪个季节吗？【出示课件2】
导入环节的设计，回顾
（）（学生交流）是呀！在一年级的时候我们就学习了有关
分钟旧知，引起新知，激发
春夏秋冬四个季节的古诗，今天我们再学习一首古诗
情感，为学习新课做好
《四时田园杂兴》，板书课题：《1四时田园杂兴》注意“杂”
准备。
字，下面的部分，不是“木
2.读诗题，解题意。
请同学来读诗题。
“四时”“兴”是什么意思？谁能用自己的话说一说题
目的意思？并猜想一下诗文会写些什么内容？
【出示课件3】（“四时田园杂兴”的“兴”，四声。“即
兴”意思是：对眼前景物有所感触，临时发生兴致而创
作。这里的“兴”，兴致，兴趣，“四时田园杂兴”，从
一年四季的田园风光引发的各种即兴作品。）
“四时”在这儿表示的是年四季，那么整个题目
的意思连起来说就是一一诗人看到一年四季不同的田
园景色而产生了很多的感想。
师：你看，抓住重点词突破，然后连起来用上自己的话
来说就是题目的意！带着自己的理解，再一起读读题
目。
《四时田园杂兴》共60首。分“春日”“晚春”“夏日”
“秋日，，“冬日，，五组。今天咱们所要学的只是这其中
的一首。
2.简介作者以及写作背景【出示课件4】
（范成大（1126—1193）字致能，号石湖居士，吴
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