【+高中语文+】《包身工》课件++统编版高二语文选择性必修中册.pptxVIP

;学习目标;一、导入;了解作者;;基础知识;;;问题探究;居住条件;;;;包身工信息档案;1.每年，特别是水灾、旱灾的时候（脆弱的自然经济，她们的父母无力抚养她们的儿女。）

2.带工忽悠那些人的父母，将待遇说得天花乱坠，欺骗那些父母签上包身契。

3.包身工制度是在半封建半殖民地社会的温床上，受到国民党反动政府“特殊优惠”的保护，伴随着中国农村经济衰败生长出来的一颗毒瘤。在腐败的政府面前它是合法的。

;问题2：日本厂家为何特别愿意大量雇佣包身工？;小结：包身工制度形成的原因是什么？;课后学习

1.阅读古代诗歌王建《当窗织》，白居易《缭绫》。

2.了解打工诗人许立志，阅读他的现代诗歌《流水线上的兵马俑》，《我咽下一枚铁做的月亮》。

3.预习包身工的写作手法，重点赏析其中的关键语句。

4.阅读文章：《一个6岁儿童眼中的非洲劳工世界》，《警惕“包身工”问题重现》。

;;;;;;;整理笔记;1.当窗却羡青楼倡，十指不动衣盈箱。王建《当窗织》

2.织者何人衣者谁？越溪寒女汉宫姬.......汗沾粉污不再着，曳土踏泥无惜心。白居易《缭绫》

;;;;;谢