高考历史复习 把握历史规律 提高历史思维能力.pptxVIP

把握历史规律提高历史思维能力

——高考历史复习;;提纲;

四、研究答题技巧，提高有效分数

;一、研讨高考考纲，把握复习方向

;考试大纲：

是高考考试命题和高校人才选拔的规范性文件和标准，涉及命题依据、考核目标、知识范围等，是复习备考和试题评价的依据。《考试大纲》是高考评价体系的具体实现，也体现了高考考试内容改革的成果和方向。;2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲已于2019年1月由教育部考试中心发布。《考试大纲》是教育部考试中心和各分省命题省市在命题中都应当严格遵循的，是制定《考试说明》的原则依据。

2019年历史高考大纲与2018年相比，无明显变化。

2019年全国高考考试（历史）试题会继续落实考试大纲理念，持续稳妥地推进高考考试内容改革。;根据普通高等学校人才选拔的要求，在中学历史课程的基础上，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中历史课程标准（实验）》的必修课程、选修课程系列的内容，确定历史学科考试内容。;

;;

概念界定：

唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。

内涵阐释：

人类对历史的认识是由表及里、逐渐深化的，要透过历史的纷杂表象认识历史的本质，科学的历史观和方法论是非常重要的。唯物史观使历史学成为一门科学，只有运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的认识。

;突出问题意识;;;;二、研读高考试题，提升教学效果;;;;2016年材料主要出处;2017年材料主要出处;2018年材料主要出处

;;高考试题命制值得关注的几个特点：;对今后历史教学的启示

;三、研习学科素养，确定主题内容

;（一）学科素养;;;;历史学科核心素养研制过程

（部分过程）;2015年;;;唯物史观

唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。

时空观念

狭义：具体的时间和地点。

广义：历史事件（人物）及相关的实物、环境。

史料实证

从史料引出结论，用史料说明结论，用史观对历史现象、观点等进行分析论证。

历史解释

以史料或所学知识为依据，对历史事物进行理性分析

和客观评判的能力。

家国情怀

学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求。

;;;;;;;;;（二）时事政治;（三）学术热点;;;;;;2016年?度“中国十大学术热点”;2017年十大学术热点;;（四）主题内容;

四、研究答题技巧，提高有效分数

;

一、琢磨不透的开放题

——设问目标明确、有限开放答案;;;练习;;;;;;

二、有章可循的综合题

——提炼信息准确、语言表述规范

;;练习;练习;;;;三、快速定位的选做题

——定位改革内容、提高答题速度

;;练习;;四、尊重材料的选择题

——把握时代特征、注重提问节点;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;（五）材料题解读能力的提升

;;;;;;

五、应试心理的良好性

——做到宁静致远、达到心向成功

;