中小学数学竞赛指导教案：应用题解题技巧提高班.docVIP

中小学数学竞赛指导教案：应用题解题技巧提高班

一、教案取材出处

本教案取材于我国中小学数学竞赛的实际需求，结合历年竞赛题目，提炼出应用题解题技巧，旨在提高学生在数学竞赛中的应用题解题能力。

二、教案教学目标

理解应用题解题的基本思路和策略。

掌握常见的应用题类型和解题方法。

提高学生在数学竞赛中的应用题解题速度和准确率。

培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

三、教学重点难点

教学重点：

应用题解题的基本思路和策略。

常见应用题类型和解题方法。

提高解题速度和准确率。

教学难点：

如何将实际问题转化为数学模型。

如何在短时间内找到解题的关键信息。

如何灵活运用各种解题方法解决实际问题。

难点

解题方法

实际问题转化为数学模型

1.分析问题背景，明确已知条件和所求目标。2.建立数学模型，将实际问题转化为数学问题。3.选择合适的数学方法进行求解。

短时间内找到解题的关键信息

1.仔细阅读题目，明确问题类型。2.提取关键信息，如数据、关系、条件等。3.分析问题，寻找解题线索。

灵活运用各种解题方法解决实际问题

1.熟悉各种解题方法，如代数法、几何法、数形结合法等。2.根据问题特点，选择合适的解题方法。3.在解题过程中，注意灵活运用多种方法，提高解题效率。

四、教案教学方法

案例分析法：通过分析历年竞赛中的应用题案例，引导学生掌握解题思路和方法。

小组讨论法：分组讨论，鼓励学生互相交流解题心得，提高解题技巧。

互动式教学：教师与学生互动，及时解答学生的疑问，巩固知识点。

实践操作法：通过实际操作，让学生动手解题，加深对知识的理解。

五、教案教学过程

导入新课

教师介绍本节课的教学目标，简要回顾上节课的内容，引出应用题解题技巧这一主题。

案例分析

教师展示一道历年竞赛中的应用题，引导学生分析题目类型、解题思路和方法。学生分组讨论，分享自己的解题思路。

小组讨论

教师提出问题：“如何将实际问题转化为数学模型？”学生分组讨论，每组选代表发言，教师点评并总结。

互动式教学

教师提问：“在解题过程中，如何快速找到关键信息？”学生回答，教师点评并总结。

实践操作

教师发放练习题，学生动手解题。教师巡视指导，解答学生的疑问。

教师总结本节课的重点内容，引导学生反思自己的解题过程，提高解题技巧。

六、教案教材分析

教材内容分析

本教案以历年竞赛中的应用题为例，涵盖了常见的应用题类型和解题方法，如工程问题、行程问题、几何问题等。

教材结构分析

教材分为三个部分：案例分析法、小组讨论法、互动式教学。每个部分都有明确的教学目标和实施步骤。

教材适用性分析

本教案适用于中小学数学竞赛辅导班，帮助学生提高应用题解题能力，为竞赛做好准备。

教学内容

教学方法

教学目标

案例分析

案例分析法

掌握应用题解题思路和方法

小组讨论

小组讨论法

提高学生团队合作能力，分享解题心得

互动式教学

互动式教学

巩固知识点，解答学生疑问

实践操作

实践操作法

提高学生动手解题能力，加深对知识的理解

七、教案作业设计

课后复习

学生课后需复习本节课所学的应用题类型和解题方法。

每种类型至少选取两个题目进行独立解答。

作业布置

教师选取历年竞赛中的应用题，分为基础题和挑战题。

基础题：针对基本的应用题类型，如工程问题、行程问题等。

挑战题：涉及较为复杂的应用题，要求学生运用多种解题方法。

作业提交与反馈

学生在课后第二天提交作业。

教师对学生的作业进行批改，并在课堂上进行反馈。

教师鼓励学生提出问题，共同讨论解决。

作业展示

选择部分学生的优秀作业进行展示，分享解题思路。

鼓励学生相互学习，取长补短。

作业类型

题目要求

提交时间

反馈方式

基础题

解答两道基础应用题

课后第二天

课堂反馈

挑战题

解答一道挑战应用题

课后第二天

课后批改、课堂反馈

八、教案结语

在本节课的学习中，我们共同探讨了应用题解题的技巧和方法。希望通过以下环节，学生们能够更好地掌握这些技巧，提高自己的数学竞赛能力。

教师总结

教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。

鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

学生交流

教师引导学生进行课堂总结，分享自己的学习心得。

学生互相交流，讨论自己在解题过程中遇到的问题和解决方法。

课后实践

学生课后需按照作业要求，独立完成练习题。

教师提醒学生注重解题过程，提高解题效率。

通过本次课程的学习，希望学生们能够在数学竞赛中取得优异的成绩。教师将继续关注学生的学习进度，提供必要的帮助和指导。我们共同努力，共创美好未来！