农村初中教师课程理解的多维度剖析——以吉林省D县D初级中学为例.docx

农村初中教师课程理解的多维度剖析——以吉林省D县D初级中学为例

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

教育是国家发展的基石，而农村教育作为我国教育体系的重要组成部分，在提升农村人口素质、推动农村经济发展以及促进社会公平等方面发挥着不可替代的作用。《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》明确指出，农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用，发展农村教育是直接关系8亿多农民切身利益，满足广大农村人口学习需求的大事。农村教育的质量不仅关系到农村学生的未来发展，也影响着整个国家的教育均衡和社会稳定。

吉林省D县D初级中学位于农村地区，在教育资源、