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汉语拼音教学培训心得体会

第一篇：汉语拼音教学培训心得体会

汉语拼音教学培训心得体会

汉语拼音教学培训心得体会

通过本次暑期培训学习了清塘学校老师关于汉语拼音教学基本策略的内容之后，我对汉语拼音教学策略有了更新的熟悉。拼音教学在学校语文教学中占有比较重要的地位，汉语拼音是识字和学习一般话的工具，汉语拼音学得如何对以后学习语文学问有着深远的影响。对于新策略下的拼音教学，我在培训学习中有了几点自己的心得体会：

一、抓住同学的心理特点，激发同学学习的爱好。

学习汉语拼音是整个学校阶段中最为基础，是同学漫长的求同学涯中的第一步。但由于刚入学的孩子，以形象思维为主的他们，把握的难度较大。爱好是最好的老师，新策略明确指出：汉语拼音教学尽可能好玩味性，宜以活动和嬉戏为主，与学说一般话、识字教学相结合”。所以培育同学学习汉语拼音的学习爱好尤为重要。

依据一班级的小伴侣最爱听故事的心理特点，我们要有意识地选择了引人入胜的故事，讲给他们听，当同学听得津津有味时，再告知同学，只要把握了拼音，大家就能自己读懂许多好玩的故事，这是一件多么好玩的事情啊，立刻产生了对学习拼音的主动性。同时让孩子们知道只有学习英雄语拼音，才能把一般话说标准。进入学校生活，师生之间，同学之间都需要用一般话沟通。但对于刚入学的孩子们，他们满口都是方言，沟通时各种语言都有。针对这种状况，我们老师可以编一些因读不准音而闹出笑话的故事讲给同学们听，让他们知道，只有学好拼音，才能把一般话说好，与人交就不会闹各种笑话。并且向同学介绍一般话就是我国的国语，说好一般话还可以和全国各地的小伙伴交伴侣，进一步地让同学们感受学习汉语拼音的重要性，以此来激发孩子们学习拼音的爱好。

二、创设宽松的学习气氛，优化教学过程。

学习汉语拼音本身就是枯燥无味的，假如靠死记硬背简单使同学失去学习的爱好。儿童的天性是好动爱玩，激发孩子学习的爱好，满意他们在学习过程中的成就感，才能到达最正确的学习效果。在教学中强调在“玩”中学，在“玩”中有意识地传授给孩子拼音拼读方面的规律，让学习在嬉戏和互动中进行，营造一个宽松的学习气氛。在教学时我们可以采纳儿童喜闻乐见的儿歌、嬉戏、活动等多种教学形式中完成，拼音学问已经不知不觉地在嬉戏的过程中植入了孩子的脑海中。详细做法有：

1、设计嬉戏，让孩子在欢乐中学习拼音。

在课堂40分钟中，假如让同学不继地在读声母、韵母、音节，这节课就得不到什么好的效果。我们可以设计多种嬉戏，让同学参加到嬉戏中来，让孩子们学得既主动又轻松。

2、引入故事，让孩子在情境中学拼音。

一班级的小伴侣最爱听故事，我们可以利用这一点，在教学过程中编一些引人入胜的故事，讲给他们听，这就给汉语拼音增加了许多的趣味性，同学爱好盎然，在这种的情境中同学很快学会了拼读的技巧。

3、巧编儿歌，让孩子在欢乐的歌声中学拼音。

儿歌朗朗上口，富有韵律，通过儿歌来增进孩子对汉语拼音的理解和熟悉，符合一班级同学的特点。在教学的过程中，依据内容的需要而编成儿歌，让同学边唱边做动作，调动课堂气氛，提高同学学习的主动性。

4、表演活动，让孩子自主地学拼音。

好动、爱表演爱是孩子的天性，对于一班级的学校生来说，假如每天捧着读本，进行机械地填鸭式地学习，不仅泯灭孩子的天性，更无益于他们地健康成长。所以，新策略提倡让孩子在活动中学习，在教学中，依据教学内容和教学目标，适时地设计了一些符合儿童年龄特征的表演活动，引导同学在活动中自主地理解所学内容。

三、感受胜利，满意情感需要。

刚入学的孩子们最渴望的是能够得到老师的认可，我们可以抓住每一个同学的闪光点，准时赐予表扬，让他们亲身地感受胜利的喜悦，满意他们的情感需要，增添他们的学习欲望。

这次对《学校语文汉语拼音教学策略》的培训学习，使我深受启发，获益匪浅，我将不断加强学习汉语拼音新策略，并不断应用到教学中，好好反思自己，究竟字词教学有什么地方缺乏之处，平常的教学效果为什么不是很好，问题到底出在什么地方，今后教育教学此文转自斐斐课件园活动中怎样改良，如何完善，争取做到最好。

在今后的教学中，我还要不断的通过学习，提高、充实自己的学问储量，领悟新的教学策略的精神，强化自身的业务力量，适应新时期教育教学此文转自斐斐课件园改革的目标、要求，引导同学健康、欢乐、有效的学习。《《汉语拼音教学培训心得体会》

其次篇：关于汉语拼音教学的心得体会

关于汉语拼音教学的心得体会