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初中数学支架式教学模式：理论、实践与创新发展

一、引言

1.1研究背景与动因

在教育改革不断深化的时代背景下，初中数学教学面临着前所未有的挑战与机遇。传统的教学模式侧重于知识的灌输，学生往往处于被动接受的状态，这种方式难以充分激发学生的学习兴趣和潜能，也不利于培养学生的创新思维与综合能力。随着素质教育理念的深入推行，对学生核心素养的培养成为教育的核心目标。数学作为初中教育的重要学科，对于培养学生的逻辑思维、问题解决能力以及抽象概括能力等起着关键作用，其教学模式的变革显得尤为迫切。

支架式教学模式的引入，正是顺应了这一时代需求。它以建构主义学习理论和维果斯基的“最近发展区”理论为基础，强调