人教PEP版英语五年级下册《Unit 3 My School Calendar》教学设计 .pdf

人教PEP版英语五年级下瞰Unit3MySchoolCalendar》

教学设计

一、教学目标

知识目标

学生能够熟练掌握与学校活动和月份相关的词汇，女口：

January,February,March,April,May,June,July,

August,September,October,November,December,sports

meet,schooltrip,singingcontest,Englishparty等。

理解并能正确运用句型“Whenis...?Itsin...”来

询问和回答学校活动的时间。

学会用“will”来表达一般将来时，描述学校即将开

展的活动，如“Wewillhaveasportsmeetnextmonth.”。

能力目标

能够听懂关于学校活动安排的简单对话，并获取关键信

’息、O

能够用英语流利地介绍自己学校的校历，包括各个月份

的主要活动，提高口语表达能力。

培养学生的阅读理解能力，使其能够读懂简单的关于学

校活动通知或校历介绍的短文。

提升学生的写作能力，让学生能够根据要求写出自己学

校某个月的活动计划或对一次学校活动的期待。

情感目标

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引导学生关注学校生活，积极参与学校活动，增强对学

校的归属感和热爱之情。

通过小组合作学习活动，如小组合作制作校历等，增强

学生的团队合作意识和交流沟通能力，培养学生的组织规划

能力和创造力。

让学生在学习过程中感受英语在校园生活中的实用性,

提高学生学习英语的兴趣和积极性。

二、教学重难点

教学重点

学校活动和月份词汇的学习与记忆，确保学生能够准确

认读、拼写和运用。

重点句型“Whenis...?Itsin...”和一般将来时

“will”的理解与操练，使学生能够熟练进行问答交流和

描述未来活动。

听懂并理解有关学校活动的对话与短文，能够提取关键

信息并完成相应练习。

掌握月份的正确表达顺序和缩写形式，以及在句子中的

用法。

教学难点

一些月份词汇的发音，如February”([’februari])、

“January”(萨njuari])等,以及相似词汇的辨析，如

sportsmeet与schooltrip。

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帮助学生在实际情境中灵活运用所学词汇和句型，准确、

流畅地介绍学校校历和活动安排，尤其是涉及多个活动和不

同月份的复杂情况时，能够有条理地组织语言。

引导学生正确理解和运用一般将来时“will”，使其

能够准确表达学校活动的计划和安排，避免与一般现在时混

淆。

情境教学法：创设学校办公室、教室公告栏等情境，展

示学校校历和活动通知，让学生在真实情境中感受和运用与

学校活动相关的英语表达。例如，在教室公告栏张贴一份模

拟校历，引导学生观察并讨论。

游戏教学法：采用“月份单词接龙”、“猜活动时间”

等游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学词汇和句型。如在“月

份单词接龙”游戏中，学生依次说出月份单词，一个说

January”,下一个说February”，以此类推。

合作学习法：组织学生分组进行小组讨论、合作制作校

历等活动，如小组合作制作一份本学期的校历，并向全班介

绍。通过合作学习，培养学生团队协作和交流能力。

直观演示法：展示学校活动的图片、视频或实物，让学

生直观地理解词汇含义，同时学习相关的英语表达。例如,

展示一张学校运动会的照片，教授“sportsmeet”。

四、教学过程