第二章 地球上的大气（第一课时）大单元说课稿 -2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修一.docx

第二章地球上的大气（第一课时）大单元说课稿-2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修一

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第二章地球上的大气（第一课时）

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中地理人教版必修一

3.授课时间：2024年X月X日星期X上午第X节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.提升学生的地理科学素养，通过学习大气的基本组成、运动规律和与人类活动的关系，培养学生对自然现象的观察和探究能力。

2.增强学生的地理实践能力，通过实验和实践活动，让学生体验大气现象的复杂性和多变性，提高学生的动手操作和实验设计能力。

3.培养学生的地理思维，引导学生运用地理知识和方法分析大气现象，提高学生的空间思维和地理综合思维能力。

4.强化学生的环境意识，认识到大气对人类生活和地球环境的重要性，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中地理必修一之前，已经学习了初中地理的基础知识，对地球的基本组成、自然现象等有一定的了解。然而，对于大气这一复杂系统，学生可能仅停留在表面现象的认识，缺乏对大气成分、运动规律和气候形成等深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对自然现象和科学知识通常具有浓厚的兴趣，尤其是与日常生活和环境相关的内容。他们的学习能力较强，能够通过阅读、实验和讨论等方式获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图表和图像来理解复杂概念；而另一部分学生可能更偏向于动手操作和实验验证。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“地球上的大气”这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，大气现象的复杂性和多变性使得学生难以全面理解其内在规律；其次，大气科学中的专业术语较多，学生可能需要额外的时间和精力来掌握；最后，将大气现象与人类活动、环境保护等实际问题相结合时，学生可能缺乏足够的联系和思考。因此，教学中需要注重引导学生逐步深入理解，并通过实际案例和活动来增强学生的实践能力和环保意识。

四、教学资源

-软件资源：地理信息系统（GIS）软件、天气分析软件、绘图软件（如AutoCAD、MicrosoftVisio等）

-课程平台：学校地理学科网络平台、在线教育平台（如智慧树、网易云课堂等）

-信息化资源：地球大气结构图、大气运动模式动画、气候变化数据图表、实验操作视频

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑、交互式白板）、实验器材（气压计、温度计等）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习大气的基本组成和大气层结构。

设计预习问题：围绕“大气层结构及其对地球的影响”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“大气层的不同层次有哪些特点？它们对地球的气候和生物有何影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的在线讨论和提问来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解大气层结构等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解大气层结构，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示大气层结构的图片或视频，引出“地球上的大气”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解大气层结构的组成、特点以及其对地球的影响，结合实例帮助学生理解。例如，讲解平流层和对流层的特点，以及它们如何影响天气和气候。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和课堂讲解，分析不同大气层的作用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么大气层有温度变化？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解大气层结构等知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握知识点的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团