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婴幼儿早期教育的探索与理论实践结合
前言
婴幼儿的情感调节能力是其社会性发展的重要部分。在婴幼儿的成长过程中，情感调节能力经历了从依赖他人安慰到能够自我调节的过程。初期，婴幼儿通过哭泣、发怒等情绪表现来寻求外界帮助，随着社交经验的积累和认知能力的发展，婴幼儿逐渐能够通过自我安抚、转移注意力等方式来调节情绪。这一过程有助于婴幼儿更好地适应社会环境和与他人建立健康的社会关系。
尽管婴幼儿早期教育的重视程度不断提升，但由于地区经济发展不平衡，教育资源的分配依然存在显著差距。在一些经济欠发达地区，婴幼儿早期教育的基础设施和师资力量相对薄弱，教育质
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