《张衡》(语文S版三年级下册).pptxVIP

语文S版三年级语文下册第三单元张衡第1页

张衡他是我国古代著名天文学家，从小爱科学，以后有许多重大创造。第2页

学习目标1.认识本课生字，了解词语，有感情地朗诵课文，背诵课文。2.了解课文内容，了解张衡创造地动仪经过和意义，培养同学们热爱科学思想感情。第3页

学习生字杰吉征兆记录研究析仪状酒坛贡献铜凸洛骗廷卓第4页

朗诵感知：1.自读课文，要求读准字音，不懂字能够查字典，也能够问同学和老师。2.认真读课文，了解课文讲是张衡什么故事？第5页

学习课文：1.课文主要讲是谁？他是什么时候人？（张衡，我国东汉人。）2.张衡是一个什么人？他做了一件什么主要事？（张衡是一位出色科学家，他创造了地动仪。）第6页

地动仪第7页

观察图第8页

3.地动仪有什么用途？它管用吗？（能测定地震，它及时测定了地震。）第9页

课文分析第一部分（第1——3自然段）1张衡是一个什么样人？东汉时期，有一位出色科学家叫张衡。东汉：我国古时候朝代之一，公园25——220年，建都洛阳。出色：（才能，成就）出众。2什么是地震？地壳震动，通常由地球内部变动引发，包含火山地震、陷落地震和结构地震等。相关地震图片第10页

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3人们是怎样对待地震？人们把地震看做不尽力征兆，认为是得罪了上天结果。4那么，张衡也是这么认为吗？结果怎样？不是。张衡创造了一个测定地震方位一起——地动仪。写张衡创造了地动仪。第14页

地动仪是什么样子？它是怎样测定地震？第15页

地动仪由铜铸成，形状像大酒坛。上面有健康长寿条龙，每条龙嘴里衔着一颗小铜球，龙头下面有八只张着嘴蛤蟆。地震发生时，朝那个方向龙嘴里小铜球就会吐出来，落在下面蛤蟆嘴里，人们就知道是哪里发生地震了。第16页

第二部分（第4自然段）

1地动仪形状是怎样？地动仪用铜铸成，形状像大酒坛。2地动仪样子是什么样呢？顶上有凸起盖。四面铸有八条龙，龙头对准八个方向，每条龙嘴巴含着一颗小铜球。龙头下面，蹲着八只铜铸蛤蟆，仰着头，张着嘴，对准上面龙嘴。3这几个动词说明了什么？形象地写出了蛤蟆样子。4怎样才能区分那个方向发生地震呢？朝着那个方向龙就会张开嘴巴，突出铜球。5“当啷”有什么作用？铜球当啷一声，恰好落在蛤蟆嘴里。人们听了，就知道哪个方向发生了地震。6作者是按照什么次序描写地动仪结构？按照从整体到局部，再从上到下次序写。介绍了地动仪结构和用途。第17页

第三部分（3——7自然段）1读第5自然段，哪个地方发生了地震？京城西部发生了地震。2读第6自然段。这么测定都是准确吗？人们都相信张衡吗？3读第7自然段，事实证实了什么呢？人们又有什么看法呢？介绍公元138年一次地震，地动仪作了准确测定和汇报。第18页

第四部分（第8自然段）思索：张衡创造地动仪有什么意义？地动仪是世界上最早测定仪器，他创造创造为我国科学事业做出了卓越贡献。1卓越意思是什么？卓越：非常优异，超出普通。概括说明张衡创造地动仪意义。第19页

总结全文课文开头说张衡是一位“出色”科学家，结合全文，说说他“出色“表现在什么地方？1张衡与众不一样，他不但不相信鬼神，而且经过认真研究，创造了测定地震仪器“地动仪”。2张衡创造地动仪，是世界上最早，他创造为科学家事业做出了卓越贡献。第20页

交流讨论同学们学习了这篇课文，你有哪些体会和感受？大家说一说。第21页

课后同学们自己再去查阅关于张衡和地动仪方面资料，同学之间相互交流学习。拓展实践

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