足球运球脚内侧推射 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

足球运球脚内侧推射说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是足球运球脚内侧推射，选自2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册第三章第二节。本节课将引导学生学习并掌握脚内侧推射的基本技巧，包括站位、踢球部位、踢球力量和角度等。

教学内容与学生已有知识的联系：在之前的学习中，学生已经了解了足球的基本知识，如足球的起源、发展、基本规则等，以及基本的足球技巧，如停球、带球、传球等。本节课的教学内容将在此基础上，引导学生将所学技巧应用于实战，提高学生的足球实战能力。同时，通过本节课的学习，学生能够更好地理解足球运动中的战术配合和团队协作。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习足球运球脚内侧推射，学生将提高足球运动技能，增强身体协调性和灵活性，符合体育与健康课程的实践性要求。同时，学生在练习过程中，将学会自我保护，培养安全运动意识，养成良好的运动习惯。此外，通过团队协作和竞技比赛，学生将增强团队合作精神，学会遵守规则，培养积极向上的体育态度，全面提升个人核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握脚内侧推射的正确技术动作，包括站位、踢球部位和踢球角度。

②提高学生在实战中运用脚内侧推射的能力，能够准确、有力地射门。

2.教学难点

①学生对脚内侧推射技术的理解与掌握，特别是踢球力量的控制和踢球角度的调整。

②在对抗性练习中，学生能够灵活运用所学技术，克服紧张情绪，保持动作的稳定性。

③培养学生在比赛中观察对方守门员动作，合理选择射门时机和角度的能力。

四、教学资源

-软硬件资源：足球、足球门、训练场地、标志盘、训练服、运动鞋

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：校园网络、体育教学视频资料

-教学手段：分组练习、示范教学、比赛模拟、反馈与指导

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园体育课程管理系统，发布包含脚内侧推射技术要点的预习视频和PPT，明确预习目标为理解脚内侧推射的基本动作要领。

-设计预习问题：设计问题如“脚内侧推射时，应该如何站位？”，“踢球时应该注意哪些部位？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过系统查看学生预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和PPT，理解脚内侧推射的技术要点。

-思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题提交至系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用校园网络和课程管理系统，实现资源的有效共享。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握脚内侧推射的基本概念，为课堂实践打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示职业球员的脚内侧推射视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解脚内侧推射的技术要领，如站位、踢球部位、力量和角度等。

-组织课堂活动：分组练习脚内侧推射，设置不同难度的射门练习，让学生在实践中掌握技术。

-解答疑问：对学生练习中出现的问题进行及时指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解脚内侧推射的技术要领。

-参与课堂活动：积极参与分组练习，尝试不同难度的射门。

-提问与讨论：在练习中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解脚内侧推射的技术要点。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技术。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解并掌握脚内侧推射的技术要领。

-通过实践活动，提高学生的实践操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的射门练习，要求学生在课后进行自我练习。

-提供拓展资源：提供与脚内侧推射相关的教学视频和文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：按照要求完成射门练习，巩固技术。

-拓展学习：观看教学视频，阅读相关文章，深化对脚内侧推射的理解。

-反思总结：练习后反思自己的技术掌握情况，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主练习和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的技术掌握情况进行反思。

作用与目的：

-巩固和提升学生在课堂上学到的脚内侧推射技术。

-通过拓展学习，增加学生的足球知识储备。

-通过反思总结，帮助学生提高自我评价和自我改进的能力。

六、教