Unit1 How can I get there？ PartA Lets talkLet’s try（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docx

Unit1HowcanIgetthere？PartALetstalkLet’stry（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit1HowcanIgetthere？PartALetstalkLetstry。本节课将带领学生复习方位介词，学习如何询问和描述地点，以及如何用英语进行简单的导航。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已掌握的方位介词和日常生活中的询问地点的情景紧密相连。通过复习旧知识，引入新内容，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。首先，通过对话和情景模拟，提升学生的语言运用能力，使其能够熟练运用方位介词描述地点。其次，通过了解不同文化中导航方式，增强学生的文化意识。最后，通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①①掌握方位介词的正确使用，如：in,on,under,near等，并能将其正确应用于句子中。

②②能够根据情景进行简单的询问和回答，如询问地点“Whereisthe...?”和回答“...isnear/beside/behind...”。

2.教学难点，

①①理解并运用“Let’stalk”部分中的复杂句子结构，特别是含有条件状语从句的句子，如“Ican...if...”。

②②在真实情境中灵活运用所学词汇和句型进行交流，尤其是在不熟悉的地点进行导航和询问。

③③区分和正确使用近义词，如“near”和“close”在具体语境中的细微差别。

④④在小组活动中，能够有效地与他人合作，共同完成导航任务，并能够用英语表达自己的思考和意见。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统、教学白板。

-课程平台：人教PEP版英语六年级上册电子教材平台。

-信息化资源：在线地图服务（如GoogleMaps）、英语听力材料、相关视频片段。

-教学手段：实物教具（如地图、交通标志）、图片卡片、角色扮演道具。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示一张包含不同地点的图片，提问学生：“DoyouknowhowtodescribetheseplacesinEnglish?”来激发学生的兴趣。

回顾旧知：教师简要回顾上一节课学过的方位介词，如in,on,under,near等，并请学生举例说明其在句子中的使用。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括方位介词的用法、如何询问和描述地点以及如何用英语进行简单的导航。

举例说明：教师通过PPT展示具体例子，如：“Theschoolisnearthepostoffice.”（学校在邮局附近），帮助学生理解知识。

互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生根据地图或图片，用英语描述地点，并询问同伴如何到达。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生根据教师提供的情景，如去图书馆、公园等，用英语询问和描述地点，并进行角色扮演。

教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，并给予鼓励和表扬。

4.课堂总结（约5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调方位介词的用法和询问地点的句型。

学生分享：请几名学生分享他们在小组讨论和角色扮演中的收获。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置作业：让学生回家后，根据家庭附近的地图，用英语描述家庭成员的位置，并尝试用所学句型进行对话。

6.课后拓展（约5分钟）

教师介绍一些与英语导航相关的网站和APP，如GoogleMaps，鼓励学生在日常生活中尝试使用英语进行导航。

学生分享：请几名学生分享他们了解到的英语导航方法。

7.教学反思（课后）

教师对本次课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

（注：以上教学过程仅供参考，实际教学过程中可根据学生情况灵活调整。）

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握方位介词的用法，如in,on,under,near等，并能将这些介词正确应用于句子中。学生在日常交流中能够运用所学词汇和句型描述地点，询问和回答关于地点的问题，从而提高了他们的英语口语表达能力。

2.交际能力增强：学生在课堂上通过角色扮演、小组讨论等活动，学会了如何在真实情境中运用英语进行交流。他们能够根据情景进行简单的询问和回答，如询问地点“Whereisthe...?”和回答“...isnea