第六单元《黄河的故事》 教学课件　湘教版初中音乐九年级下册(共45张PPT).pptxVIP

黄河的故事湘艺版九年级下册教学课件

第一节背景介绍第二节音乐赏析第三节课堂思考第四节课堂小结目录

背景介绍音乐学唱课堂思考课堂小结背景介绍第一节

背景介绍音乐学唱课堂思考课堂小结背景介绍20世30年代，日本帝国主义侵略中国。鬼子所到之处，烧杀掳掠、无恶不作。黄河两岸的父老乡亲在战乱中流亡，在悲痛中呐喊，在愤怒中抗争。故事中张老三和王老七的经历，就是这段历史的缩影。

背景介绍音乐学唱课堂思考课堂小结背景介绍同学们，大家还记得我们之前的音乐剧表演吗？今天让我们走进主人公，看他们都发生了哪些事情。

音乐赏析第二节背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱

《黄水谣》背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结

背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结背景介绍第一幕逃亡【朗诵词】黄河，是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从这儿发源。黄水奔流，水急浪高。开河渠，筑堤防，河东千里成平壤；麦苗儿肥呀豆花香，百姓喜洋洋。可是，东方海盗放出杀人的毒焰，千百万同胞被迫扶老携幼，流亡他乡。

《黄水谣》（《黄河大合唱》之四）欣赏演唱欣赏背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结伴奏

音乐卡片背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结同学们观察歌曲，本首歌曲可以分为几部分？可以分为三部分，A、B、C

音乐卡片背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结A段以抒情而深切的民谣式音调，描述黄河两岸人们依靠自己的勤劳勇敢创造美好家园的情景及成功后的喜悦。

音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结B段曲调缓慢低沉，由悲痛的呻吟逐步推向愤怒的控诉，悲怆的音调中蕴含着切齿的仇恨和反抗的力量。

音乐卡片背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结C段是第一部分的变化再现，黄河奔腾依旧，而遭到破坏的人民生活，却呈现出一幅凄惨景像，歌声在平稳、低沉的情绪中结束，使人久久难忘。

音乐互动背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结随录音哼唱歌曲，感受三个部分不同的情感和情绪。

音乐互动背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结让我们为歌曲设计表演

作曲者介绍背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结冼星海（1905-1945）人民音乐家，广东番禺人，我国20世纪音乐的杰出代表。他创作了一系列具有强烈时代气息和鲜明民族风格的优秀作品，对民族解放斗争起到了巨大的鼓舞作用。主要作品有大合唱《黄河》《生产》等四部，歌曲《救国军歌》《到敌人后方去》《游击军歌》《在太行山上》等五百余首。此外，还创作了交响曲、交响组曲、独奏曲等器乐作品。

音乐互动背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结老师邀请一位同学朗诵，其他同学分组参与表演。人物张老三，黄河边上的农民王老七，流落到黄河边的东北小生意人男女村民若干，其中有老妇人、村姑等游击队员若干，鬼子兵二三人主持人(负责报幕及朗诵)

音乐互动背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结第一幕逃亡主持人朗诵完后，《黄水谣》音乐起，剧中人物随音乐表演。【表演设计建议】段：黄河奔流的动态队形及村姑们的歌表演。段：鬼子兵横冲直撞，烧杀掳掠，张老三被抓去当苦力。段：百姓扶老携幼，四处逃亡。

《河边对口曲》背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结

背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结背景介绍第二幕相遇【朗诵词】妻离子散，天各一方！但是，我们难道永远逃亡？敌人一天不消灭，我们便一天不能安身。心中的仇和恨，如同奔腾的黄河水。拿起刀枪，赶走侵略者！黄河边上两个老乡的对唱，正是当年流亡百姓的真实写照。

《河边对口曲》（《黄河大合唱》之五）欣赏演唱欣赏背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结伴奏

音乐卡片背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结聆听完歌曲，同学们知道歌曲的演唱形式是怎样的吗？这是一首质朴、洗练的对唱、重唱及合唱歌曲。

音乐卡片背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结歌曲描述了什么内容？速度、情绪是怎样的？这里作者以一问一答的形式，借两个流亡者的对话，讲述了广大流民颠沛流离，背井离乡的悲惨遭遇。音乐的速度是快速的，情绪的坚定地。

音乐互动背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结随录音学唱歌曲

音乐互动背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结部分学生用打击乐器为歌曲进行音乐伴奏，两大组同学分别扮演王老七和张老三演唱。

音乐互动背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结为歌曲设计表演，体会歌曲主人公的感受。主持人朗诵完后，《河边对口曲》音乐起，张老三和王老七上场，在教师或学生小乐队伴奏下边唱边表演。同学们自行设计张老三、王老七的服饰、道具和动作，也可为他们的演唱“帮腔”。

《保卫黄河》背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结

背景介绍背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结第三幕奋起【朗诵词】但是，中