2024_2025学年新教材高中生物第一章种群综合训练含解析浙科版选择性必修2.docxVIP

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种群综合训练

1.下列对种群概念的叙述,正确的是()

A.湖泊中全部鱼类的总和

B.生活在同一区域中同种生物个体的总和

C.一个草原上相互之间有关系的各种生物的总和

D.一个生态环境中具有相互关系的动植物的总和

答案B

解析种群是指生活在同一区域中同种生物个体的总和。A、C、D三项所述都包括多种生物,不是同一个物种,不属于一个种群。

2.下列关于种群的叙述,正确的是()

A.领域行为会降低种群的环境容纳量

B.环境容纳量由种群的诞生率和死亡率确定

C.志向环境中,单位时间内的种群增长倍数相同

D.种群的自然增长率小于1时,种群起先衰退

答案C

解析种群的领域行为对种群密度具有明显的调整作用,例如在种群密度较小的年份,全部雄鸟都能占有领域并繁殖后代,使种群数量得以增长,不会降低环境容纳量,A项错误;环境容纳量主要是由环境条件所确定的,B项错误;志向环境中,种群数量呈“J”形增长,单位时间内的种群增长倍数相同,C项正确;种群的自然增长率小于1时,种群密度降低,但可能是种群数量的正常波动,不肯定表现为衰退,D项错误。

3.下列关于种群特征和增长方式的叙述,正确的是()

A.种群密度不是确定生物有益或有害的依据

B.环境容纳量是指环境所能维持的种群的最大数量

C.全部生物的种群都可分为三个年龄组,即生殖前期、生殖期和生殖后期

D.指数增长方式的特点之一是单位时间内都按种群的肯定百分数或倍数增长

答案D

解析种群密度大小可作为人类推断生物有益或有害的依据,A项错误;环境容纳量是指长时期内环境所能维持的种群最大数量,B项错误;种群通常分为三个年龄组,即生殖前期、生殖期和生殖后期,有些昆虫,生殖前期特殊长,生殖期特殊短,生殖后期为零,C项错误;指数增长方式的特点之一是单位时间内都按种群的肯定百分数或倍数增长,D项正确。

4.如下图所示,曲线a、b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是()

A.曲线a代表的种群一般个体体型较大

B.依据曲线b,人工养殖鲫鱼时种群密度中等较为相宜

C.种群密度超过d时存活率下降与种内斗争加剧有关

D.种群密度为d时,曲线b代表的种群个体间种内斗争最猛烈

答案D

解析由图可知,曲线a代表的种群密度越大,其存活率越低,即死亡率越大,故曲线a代表的种群一般个体体型较大,A项正确;依据曲线b可知,人工养殖鲫鱼时种群密度中等较为相宜,因为此时存活率最高,B项正确;种群密度大于d时,曲线b代表的种群密度渐渐降低,说明该种群个体间斗争加剧,死亡率上升,C项正确;种群密度为d时,曲线b代表的种群在d点时存活率最高,说明此时该种群个体间竞争不是最猛烈的,而随着种群密度的增加种内斗争越来越猛烈,D项错误。

5.2024年6月5日,中华穿山甲由国家二级爱护野生动物提升至一级。下列关于某地中华穿山甲种群的叙述,错误的是()

A.可用标记重捕法调查该种群密度

B.连续多年跟踪调查该种群的种群密度,可得出自然增长率

C.若爱护措施有力到位,则该种群的数量将维持指数增长趋势

D.个体新生和死亡对该种群保持种群繁衍有主动意义

答案C

解析可用标记重捕法调查该种群密度,A项正确;连续多年跟踪调查该种群的种群密度,可得出自然增长率,B项正确;即使对中华穿山甲爱护到位,但资源和空间总归是有限的,其种群数量会呈现逻辑斯谛增长,C项错误;个体新生和死亡有利于保持种群繁衍,D项正确。

6.下图表示在有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述正确的是()

①K值是长时期内环境条件所能维持的种群数量的最大值②在K值时,种群的增长率最大③假如不考虑迁入和迁出等因素,在K值时种群诞生率等于死亡率④假设这是鱼的种群增长曲线,当种群达到K值时起先捕捞可持续获得最高产量

A.①② B.①④ C.①③ D.③④

答案C

解析长时期内环境所能维持的种群最大数量称为环境容纳量,又称为K值,①正确;在K值时,种群的增长率为零,②错误;假如不考虑迁入迁出等其他因素,在K值时种群诞生率等于死亡率,③正确;要想持续获得最高产量,捕获之后种群数量应接近K/2,④错误。

7.科研人员用模型构建的方法探讨某种群数量的变更时,绘制下图,图中的λ=某一年的种群数量/上一年的种群数量。下列有关说法正确的是()

A.该种群数量先增大后减小

B.依据图中数据,不能确定相应环境对这个种群的环境容纳量

C.前三年,λ保持不变,说明种群数量没有发生变更

D.该图直观地反映出种群数量的增长趋势,是一种概念模型

答案B

解析调查期间,λ始终大于1,即后一年的种群数量总是比前一年多,因此种群数量始终在增加,A项错误;环境容纳量指长时期内环境所能维持的种群数量的最大值,图中λ始终保持大于1,因此种群数量始