二次根式的概念课件人教版数学八年级下册.pptx

第十六章二次根式

16.1.1二次根式的概念

授课教师：

班级：*大*大*大大大

时间：*大*大**大大;

学习目标

核心素养目标：

了解二次根式的概念；;

变式训练

课堂检测

新知讲解

典例讲解

新知讲解

复习引入;;

1.二次根式的定义一般地，我们把形式如√a(a≥0)的式

子叫做二次根式；“√”称为二次根号.

二次根式的隐含条件;

2.什么是一个数的算术平方根?有什么性质?

正数有两个平方根且互为相反数

O的平方根是零

平方根的性质

负数没有平方根

非负数的平方根表示为±√a;

(2)一个长方形的围栏，长是宽的2倍，面积为130m2,则它的宽为√65_m.

(3)一个物体从高处自由落下，落到地面所用的时间t(单位：s)与开始落下时离地面的高度h(单位：m)

满足关系h=5t2.如果用含有h的式子表示t,那么为

h;

例1给出下列式子：

①√(-2)2;②V7;③√9;

④√x+y;⑤√a2+1;⑥√-2a2-1.

其中一定是二次根式的是①③⑤(只填序号).;

感悟新知

特别提醒

二次根式应满足两个条件：

1.含有二次根号“√1”;2.被开方数是正数或0.

特别地：形如b√a(a≥0)的式子也是二次根式，它表示b与√a的乘积，当b是带分数时，要写成假分数.;

跟踪训练：下列各式中，一定是二次根式的是(C)

A.√-4

B.3√2a

C.√x2+2

D.√x-1;

(2)√-5

(4)V13

X

(6)√3,-x(x≤3)

(8)√(a-1)2

(10)√(a-b)2(ab≥0);

跟踪训练：

1-2.若式子√2025-a是二次根式，则a的取值范围是(B)

A.a≥2025

B.a≤2025

C.a2025

D.a2025;

(1)若y=√x-3+√3-x+2,则xv=9

解：由二次根式中被开方数的非负性，得

∴x=3.

∵y=√x-3+√3-x+2,∴y=2.;

解：整理，得√a++(2a+b)2=0.

由二次根式的非负性及平方的非负性得;

2-1.已知a+b+c=0,且b=√a-2+√2-a+3,则c=-5

2-2.已知实数x,y满足|x-4l+√y-8=0,则以x,y的值为

两边长的等腰三角形的周长是)

A.20或16B.20C.16D.以上都不对

2-3.[2023中考·黔东南州]若(2x+y-5)2+√x+y+=0,

则x-y的值是9 ;

有意义；

(3)由题意解得x≥-5且x≠0.x≥-5且x≠0时，有意义。;

知识点2二次根式有意义的条件

1.二次根式有意义的条件被开方数(式)为非负数，反之也成立，即√a有意义→

a≥0.

巧记口诀

二次根式有意义，被开方数非负数；

二次根式无意义，被开方数是负数；

单个二次根式时，列出不等式求解；

复合形式的式子，列不等式组求解.;

例3当x取怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义?

(1)√-2x-6+(x+5)?;②

解：使√-2x-6+(x+5)有意义，解：欲使意义，;

3-1.[2024中考·济宁]意义，则实数x的取值范围是()

A.x≠2

B.x≥0

C.x≥2

D.x≥0且x≠2;

分层提高：

【题型一】根据二次根式有意义求字母的取值范围

当x是多少时，√3x-1在实数范围内有意义?

分析：由二次根式的定义可知，被开方数一定要大于或等于0,所以3x-1≥0,即,√3x-1才有意义。

【题型二】利用二次根式的非负性求解

(1)已知a、b满足√2a+8+|b-√3|=0,解关于x的方程(a+2)x+b2=a-1;

解：(1)根据题意,解得,则(a+2)x+(a+2)x+b2=a-1,即-

2x+3=-5,解得x=4;;

课后小结

二次根式的定义

二次根式的