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历史影视在初中历史教学中的情感教育功能研究论文

摘要：本文以初中历史教学为研究对象，探讨历史影视在情感教育方面的功能，分析其在培养学生国家认同感、历史责任感等方面的作用。通过对历史影视资源的合理运用，提高初中历史教学的趣味性和实效性。

关键词：历史影视；初中历史教学；情感教育；国家认同感；历史责任感

一、问题的提出

（一）历史影视在培养学生国家认同感方面的功能

1.强化国家意识

历史影视作品通过生动、形象的画面和故事情节，将历史事件、历史人物呈现给学生，使其在观看过程中产生共鸣，从而强化国家意识。如《南京！南京！》等影片，让学生深刻感受到抗日战争时期我国人民的英勇抵抗，激发学生的爱国情怀。