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目录第一章防拐骗教育意义第二章防拐骗基本知识第四章家长指导建议第三章互动教学活动第六章后续安全教育计划第五章课件使用与反馈

防拐骗教育意义第一章

提升安全意识通过角色扮演和情景模拟，教育孩子识别不熟悉的成人可能带来的风险。认识陌生人风险教授孩子如何坚定地说“不”，并迅速离开可能的危险环境或人。学习拒绝技巧通过游戏和互动活动，提高孩子在遇到陌生人时的自我保护意识和应对能力。增强自我保护能力

预防儿童失踪家长与儿童建立安全沟通提高儿童自我保护意识通过教育，让儿童学会拒绝陌生人的礼物和邀请，提高他们对潜在危险的警觉性。家长应与孩子建立信任关系，教会他们如何在遇到危险时寻求帮助和及时与家长沟通。强化社区和学校的安全监管社区和学校应加强巡逻和监管，确保儿童在校园和社区内的安全，预防儿童失踪事件发生。

家校共育重要性通过家校合作，共同教育孩子识别陌生人，提高他们的自我保护能力，减少被拐骗的风险。增强儿童自我保护意识家长和教师共享关于防拐骗的最新信息和教育资源，确保孩子接受到全面且及时的安全教育。共享教育资源和信息家庭与学校共同制定安全教育计划，定期开展防拐骗演练，形成有效的安全教育长效机制。建立安全教育的长效机制010203

防拐骗基本知识第二章

拐骗常见手段拐骗者常伪装成孩子认识的人，如亲戚或家长的朋友，以骗取孩子的信任。伪装成熟人01通过提供玩具、零食等物品来吸引孩子，让孩子跟随他们离开熟悉的环境。提供诱惑物品02拐骗者可能会制造紧急情况，如假装受伤或需要帮助，以此来分散孩子的注意力并趁机拐骗。制造紧急情况03拐骗者利用孩子的好奇心，诱导孩子跟随他们去“看有趣的东西”或“做游戏”，从而实施拐骗。利用孩子的好奇心04

安全防范要点教育孩子识别不安全的陌生人，比如那些提供糖果或玩具试图带走孩子的人。01认识不安全的陌生人告诉孩子不要向陌生人透露家庭住址、父母工作单位等个人信息，以保护个人隐私和安全。02不透露个人信息教导孩子在遇到不安全情况时，要坚决拒绝并立即向可信赖的成人如老师、警察求助。03学会拒绝和求助

正确应对方法告诉孩子不要接受陌生人的礼物或邀请，即使对方看起来和善或提供诱人的东西。拒绝陌生人的礼物或邀请教育孩子记住紧急求助电话，如110，并在遇到危险时及时拨打求助。学会使用求助电话与孩子一起设定一个只有家人知道的安全密码，当有人来接时必须说出密码才能跟走。制定安全密码通过角色扮演的方式，模拟拐骗情景，让孩子在安全的环境下学会如何正确应对。模拟情景训练

互动教学活动第三章

角色扮演游戏在模拟的购物商场环境中，孩子们学习在家长视线范围内活动，以及如何应对走失的情况。“购物商场”安全游戏孩子们模拟放学后遇到各种情况，学习如何安全地识别和选择回家的正确路径。“安全回家”角色扮演孩子们扮演“陌生人”，老师和其他孩子学习如何拒绝和远离不熟悉的成年人。模拟“陌生人”情景

情景模拟训练通过角色扮演，让孩子们学会如何拒绝陌生人的搭讪，增强自我保护意识。模拟陌生人搭讪0102设置模拟场景，教育孩子在迷路时如何向警察或其他可信赖的成年人求助。模拟迷路求助03指导孩子如何正确使用电话，包括记住紧急联系人的电话号码，并在模拟电话中练习求助。模拟电话求助

安全知识问答角色扮演问答通过模拟“陌生人”情景，孩子们扮演被拐骗的角色，回答如何拒绝和求助。情景模拟题设置各种可能遇到的危险场景，让孩子们思考并回答正确的应对措施。安全知识抢答老师提出安全相关问题，孩子们抢答，以游戏形式加深对防拐骗知识的记忆。

家长指导建议第四章

家庭安全教育家长应教导孩子不与陌生人走，不接受陌生人的礼物，提高孩子的自我保护意识。教育孩子识别陌生人01家庭应设立明确的安全规则，如不随意开门、不透露个人信息等，确保孩子了解并遵守。制定家庭安全规则02通过角色扮演和情景模拟，让孩子在安全的环境中学习如何应对潜在的拐骗威胁。模拟防拐骗情景演练03

家长监护责任家长应与孩子建立开放的沟通环境，鼓励孩子分享日常经历，及时发现潜在风险。建立信任沟通家长需教育孩子识别陌生人和不安全环境，如不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物。教育识别危险家长应与孩子共同制定家庭安全规则，如不独自外出，不随意开门给陌生人等。制定安全规则通过模拟情景，定期与孩子进行防拐骗演练，提高孩子的自我保护意识和应对能力。定期进行安全演练

家校沟通协作学校和家长应建立紧急联系机制，确保在孩子遇到危险时能迅速沟通并采取行动。建立紧急联系机制家长和学校应共享安全教育资源，如安全教育视频、手册等，增强家长的安全教育能力。共享安全教育资源定期举行家长和教师的安全教育会议，共同讨论和更新防拐骗策略，提高安全意识。定期安全教育会议

课件使用与反馈第五章

课件操作指南课件内容导航01介绍如何使用课件目录，