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高中英语读后续写评价标准与学生写作心理因素评价论文
摘要：本文旨在探讨高中英语读后续写评价标准与学生写作心理因素之间的关系，分析评价标准对学生写作心理的影响，以及如何通过调整评价标准来促进学生写作能力的提升。本文首先提出两个研究点，分别从评价标准和学生写作心理因素两个方面进行阐述，并对现有研究成果进行综述。
关键词：高中英语；读后续写；评价标准；学生写作心理
一、引言
（一）高中英语读后续写评价标准的重要性
1.评价标准对教学目标的引领作用
高中英语读后续写评价标准是教学目标的具体化，它对教师的教学和学生的写作具有明确的导向作用。合理的评价标准能够使教师在教学过程中有针对性地进行指导，帮助学
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